题目内容
（请给出正确答案）
A.昨晚的课因为已经上课了，所以不能取消
B.删除该学生的必需求，并备注订单
C.询问是否需要将该老师从名下删去，添加该老师到不合适列表，并操作
D.询问后面该老师的课是否需要取消更换其他老师上课
E.投诉老师
答案
A、昨晚的课因为已经上课了，所以不能取消
解析：删除该学生的必需求并备注订单询问是否需要将该老师从名下删去添加该老师到不合适列表并操作询问后面该老师的课是否需要取消更换其他老师上课投诉老师
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A.不能上课，可以按规则调课锁课
B.老师正课上不了，可以找代课老师、补课、插班补课。补课班主任安排
C.饭点时间接正课班没有时间吃饭可申请改饭点
D.可以根据自己的时间安排报名短线课程（计算、数独班等）
A.需要去学校上课，因为每堂课老师会点名
B.不需要去学校上课，因为所有教学都是通过网络学习
C.需要去学校上课，出勤可以加学分
D.因为作业不算学分，所以零压学习不需要帮客户处理作业
A.触犯了二级违规
B.会被扣款100元
C.只是态度不够好，但没有违规
有时候，他还带领学生去附近的企业参观，引导学生关注物理知识的实际应用。
在某次教学研讨中，***向他请教教学经验时，他说：“想让学生喜欢你的课，教师应该做到“四要”：要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习，因为教学有法而无定法。”而后，他们会围绕具体主题，分头提出教学实施思路，在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。
佟老师坚持问读物理教学的最新论著，还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动，有时还自费去参加前沿培训。有人问他：“您已经是名师了，还参加这些培训啊？"他说：”学习既能让学生受益，又能让自2快乐，何乐而不为呢？ "
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析佟老师的行为。
A.单课学习闭环（感知-理解-识记-表达-创造-综合运用），从输入到输出，保证孩子的学习效果
B.结合艾宾浩斯记忆曲线打造多层学习闭环，保证孩子学习效果
C.辅导老师全程伴学指导，促进孩子学习个性化提升
D.幼儿的记忆力是超过成人的，给孩子信心，不用太过担心
A.算了
B.找顾问问询学员情况
C.向顾问问询学员情况，并提醒顾问将报名情况录入跟进记录
