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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是()

A.能够使生物更好的适应不断变化的环境

B.所有的变异对生物的生存都是有害的

C.变异会产生新的生物类型,使生物不断进化

D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种

答案
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B、所有的变异对生物的生存都是有害的

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更多“下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是(…”相关的问题
第1题
下列有关生物学实验的叙述,正确的是()

A.测定某种食物中的能量实验中需要设置重复组

B.检测不同环境中的细菌和真菌实验中,在培养基高温灭菌后可直接接种

C.探究花生果实大小的变异实验中,测得大花生中也有小花生,一定属于可遗传的变异

D.探究烟草浸出液对水蚤心率的影响实验时,一只水蚤只能做两次实验,先在清水中观察,再放入烟草浸出液观察,其先后顺序也可颠倒

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第2题
下列有关生物学中说法错误的是()

A.生物能够进行呼吸

B.生物能够生长和繁殖

C.一猪生九子,连母十个样,说明生物之间。即亲代与子代个体之间变异是普遍存在的

D.常见的爬行动物有狼

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第3题
下列哪几项是在旭旭的课堂中会出现的()

A.大部分使用电脑播放文件(ppt)进行授课

B.我会说早安

C.对课文的讲解上有许多勾画

D.卖萌

E.俄语翻译教学

F.课后习题每节课会讲解

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第4题
将同一品种的西红柿分别种在土壤条件不同的农田里,结果一块田里结出的西红柿体积较大,一块田里结出的西红柿体积较小。这种差异在生物学中准确的描述是()

A.可遗传的变异

B.遗传

C.不遗传的变异

D.变异

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第5题
下列有关生命现象及其生物学意义的叙述,不正确的是()

A.明显缩短DNA分子复制所需要的时间主要是通过半保留复制方式实现的

B.基因突变、基因重组和染色体变异都能为生物进化提供原材料

C.捕食者捕食个体数量多的物种,能避免生态系统中出现占绝对优势的物种

D.性激素的分泌存在负反馈调节,能使性激素的含量不至于过高

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第6题
下列高中生物学实验或实践活动中,无法达成目的的是()

A.新鲜的葡萄汁中接种一定量的干酵母菌,发酵制作果酒

B.消毒后的转基因植物叶片接种到无菌培养基上,培养获得愈伤组织

C.煮沸冷却的盐水与预处理的蔬菜混合后装坛,用水封住坛口进行发酵

D.在含DNA的滤液中加入2 mol/L的NaCl溶液,去除杂质并析出DNA

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第7题
下列是小健同学的一些生物学笔记,其中说法错误的是()

A.我们食用的面粉和豆油,主要来自小麦的胚乳和大豆的子叶

B.松树与桃树相比,最主要的区别是:松树没有果实,种子裸露

C.种子植物比孢子植物更适应陆地生活的一个重要原因是产生种子

D.在玉米种子纵切面上,滴加碘液后,子叶变蓝,说明子叶中含淀粉

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第8题
马铃薯,又称“土豆”,在人们的日常生活中扮演着重要的角色。在历史上,马铃薯的出现,解决了人们对粮食的需求,而马铃薯广泛的种植及种植技术的传播,使得在历史上世界人口得到进一步的增长。那么,在生物学中,马铃薯的栽培体属于几倍体()

A.二倍体

B.四倍体

C.六倍体

D.八倍体

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第9题
“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”这是马克思和恩格斯在《共产党宣言》中阐述的“两个绝大多数”思想,它是马克思主义群众史观原理的高度概括,为无产阶级政党建设指明了方向,成为判断政党性质的重要标准和决定政党兴衰的关键因素。这说明()

A.科学理论是实践的重要基础

B.科学理论对实践具有指导作用

C.科学理论是实践的高级形式

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第10题
伊丽莎白·海特曼在《生物学与健康科学的伦理学维度》中表述,作为一种公共实践,科学方法通过使用()等程序性防范手段,将怀疑主义与自我批评建制化,以保障诚信。

A.控制组

B.双盲组

C.统计分析

D.同行评议

E.以上均是

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第11题
下列选项中,关于教学方法的描述不正确的是()

A.教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物

B.教学方法对实现教学目标有重要的作用

C.教学方法的选择要依据不同的教学内容而定

D.教学过程中尽量采用一种教学方法

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