题目内容
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[单选题]
阿德勒学派的咨商步骤中,下列何种技术不会在「再定向()」阶段使用()。
A.矛盾意向
B.隐喻
C.家庭作业
D.投射
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A.矛盾意向
B.隐喻
C.家庭作业
D.投射
A.虽然不能做到完全中立,但应致力于避免价值观的影响
B.咨商既是一种学习的过程,就应尽量发挥价值观的影响力
C.可透过适度引导与说服,让个案心悦诚服地接受其影响
D.为了建立良好的咨商关系,咨商心理师应尽可能揭露自己的价值观
A.发现(detecting)
B.争辩(debating)
C.分辨(discriminating)
D.答辩(defending)
A.仅①②③
B.仅①②④
C.仅①③④
D.①②③④
A.包含音乐、舞蹈、戏剧、诗词、游戏与沙游等各种形式
B.治疗关系常见的是三角关系:咨商心理师、个案与作品
C.表达性治疗连续系统的第一层次是指感觉与认知系统,强调清楚的构图与认知表达
D.咨商历程中运用表达性媒材,能够加速自我探讨与觉察的催化过程
A.仅①②
B.仅③④
C.①②④
D.①②③
A.觉察不包括对环境的理解
B.觉察本身即具有疗效
C.个案留在觉察中,与未竟事物的浮现并没有任何关系
D.觉察的发生并不需要咨商心理师与个案之间真诚的互动关系
A.以非指导性、协助性或挑战性方法,改变个案的行为
B.应用行为模塑与示范等基本原则进行治疗
C.重视咨商关系,认为关系本身能促进个案的改变
D.咨商心理师也是一位心灵成长者
A.社会学习的观察学习
B.古典制约的交互抑制
C.操作制约的增强原理
D.操作制约的削弱原理