L1的课程ODG是()
A.对周围的环境适应力强,充满好奇
B.对周围世界充满好奇,尝试接触世界
C.对周围的事物充满好奇,尝试探索新鲜事物
对周围世界充满好奇尝试接触世界
A.对周围的环境适应力强,充满好奇
B.对周围世界充满好奇,尝试接触世界
C.对周围的事物充满好奇,尝试探索新鲜事物
对周围世界充满好奇尝试接触世界
A.知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官,能够帮助我们认识周围的事物及其变化
B.大概知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官,能够帮助我们认识周围的事物及其变化
C.都不太明白
A.引进善于吃虫子的鸟对本地环境肯定有好处
B.对自然资源的合理开发和利用有利于可持续发展
C.治理太湖水污染就应该停止,太湖周围一切产生污水的生产活动
D.生态系统总是可以自行消化各种污染物,人类不应该干预
A.负责执勤区域的正常秩序,不得让闲杂、无关人员聚集及周围车辆乱停乱放的控制
B.负责执勤区域内的物品不被挪用、污染、遗失
C.控制大门口车辆乱停乱放,制止不文明行为
D.保持岗位环境整洁有序
A.能见度低、不利于观察道路交通情况
B.路面复杂多变
C.驾驶人体力下降
D.驾驶人易产生冲动、幻觉
A.保持原有状态行驶
B.加速行驶
C.迅速停车让行
D.在条件许可的情况下,降低速度、靠右让行
A.本词上阕以驿外断桥黄昏风和雨几个词描绘了梅花所处的孤独、冷落、凄凉、残酷的环境,用以烘托梅花孤傲的形象
B.本词最突出的表现手法是以花喻人,以梅花比清高之士,实则喻指作者自己
C.词中的梅花虽然蔑视周围恶浊环境,具有坚定不移的节操,但是对使自己零落成泥,备受摧残的社会,实则表现出寂寞、孤独和惶恐不安
D.本词是一首托物言志的著名词作,无论从手法还是思想上都是咏物诗的上乘之作