请分析下案例中孩子的行为产生的主要原因,并制定一个指导计划。案例:今天,下雨了,小朋友陆续离
A.教师缺乏爱心,没有及时制止小雷的行为,导致伤害事故发生
B.教师没有在小雷与轩轩第一次交涉未果时出面协调避免冲突发生
C.教师缺乏预见性,没有依据孩子平时表现观察、判断、预测小雷的行为,采取措施阻止冲突发生,导致事故发生
D.教师没有持续观察孩子的交往情况及时制止冲突发生,保证伤害事故所发生
A.言传:语调+内容(三讲:讲道理、讲案例、讲事实)
B.身教:行为+结果(做标杆、做示范、做指导)
C.境教:环境+体验(去体验、去参观、去聆听)
A.横向救生通道
B.井壁塌落评估
C.安全风险评估
D.通信联络测试
A.孩子平时做题会,考试的时候不会
B.孩子是家长的复印机
C.孩子学习问题的最终解决是全方位的
D.班级中不良的学习环境不利于孩子的学习
求助者:女性,汉族,36岁,已婚,大专文化程度,某公司销售经理;收入较高,与丈夫在同一公司工作,育有7岁女儿;案例介绍:两个月前求助者公司要派丈夫去外地分公司任职,丈夫也明确表态服从公司的安排;求助者请求丈夫不要去,但丈夫觉得到外地分公司任高管能够增加收入,而且会为今后在总公司的升迁打下基础;求助者担心丈夫到外地后会不爱自己,会变心,开始紧张,担忧;经常发脾气,为小事和丈夫吵架,挑剔丈夫的言行;和同事关系紧张,工作效率明显下降,还出现明显失误;下班回家更是烦躁,焦虑;想到母亲的不幸将要发生在自己的身上,想到自己和孩子将要过着无依无靠的日子就感到心烦意乱,内心痛苦;这段时间里,食欲不佳,睡眠也不好;心理咨询师观察和了解到的情况:求助者是家中独女,四岁时父亲去外地发展;五岁时,母亲听说父亲有外遇,把求助者留给外婆,到父亲身边工作;但不到一年,父母还是离了婚;求助者本人当年是丈夫的下属,之后二人恋爱、结婚;求助者担心丈夫到外地会和下属搞在一起,产生“婚外情”,会像自己的父亲那样抛弃自己和孩子;内心痛苦无法摆脱,主动前来咨询;请根据案例回答以下问题:问题一、请对该求助者进行初步诊断并写明诊断过程;问题二、请指出求助者的不合理信念及表现形式;问题三、请分析求助者产生心理问题的原因;问题四:咨询中求助者曾有大段的叙述,咨询师如何做好倾听。