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A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动
B.微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”
C.微课的形式是课堂授课，目的是效果最佳，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从教师的角度去制作，要体现以教师为本的教学思想
D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求
A.我们要学习的UI，英文全称为UserIdentity，即用户身份识别设计的简称
B.UI设计是指对互联网、移动互联网、软件等产品的人机交互、操作逻辑、界面美观体设计
C.UI设计师就是做程序开发的人
D.UI设计师不用了解和研究用户群体及群体使用习惯，只需要按自己的喜好进行设计就可以
A.当今世界多极化的发展趋势日益增强
B.当今世界仍不安宁，和平还面临挑战
C.我国积极参与国际事务，为推动地区发展贡献自己的力量
D.加强与发展中国家的合作是每个国家对外关系的基本准则
A.新颖性
B.创造性
C.实用性
D.美观性
A.避免从各种社会热点和新闻事件以及组织内部的新闻素材中提炼出活动主题
B.体现公共关系活动目标
C.具有新闻价值
D.新颖独特、富有创意
E.多个主题并举
A.尽可能了解个案的客观经验
B.鼓励个案设身处地为他人着想，以便能更接近与自己有冲突的人
C.能适当诊断个案所出现的情绪问题
D.能感受个案所感受到的，但不致迷失在这些情感中
A.适用、经济、美观是园林设计的基本
B.美观是设计首要考虑的问题
C.适用、经济、美观三者之间是辩证统一的
D.在适用、经济的前提下，尽可能做到美观
