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[多选题]

从古至今,许多思想家、法学家对法的起源问题进行了探讨,提出了关于法的起源的各种学说。下列说法正确的是:()。

A.在西赛罗看来,作为最高理性的自然法来源于"上帝的一贯意志",人定法源于自然法

B.韩非子认为:"人民众而财货寡,事力劳而供养薄,故民争",这是暴力说的观点

C.认为绝对精神在自然界产生之前就已存在,绝对精神发展到自然界阶段,才有了人类,人类精神的发展产生法的是精神发展说

D.很多法社会学者认为群体的法律秩序是基于合理性管理的需要而发展起来的,这是发展说的观点

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第1题
在西方人文精神的起源和发展过程中,欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家及其思想主张之间的对应关系正确的是①普罗塔哥拉——有思想力的人是万物的尺度 ②苏格拉底——美德即知识 ③卢梭——社会契约 ④伏尔泰——三权分立()

A.①②

B.①②③

C.②③

D.①③④

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第2题
一位启蒙思想家论证了人民的革命权,提出了”多数原则“,认为社会大多数人的同意即可被视为全体人民的同意,政府可以根据大多数人的意见管理国家一正是这些思想,奠定了资产阶级代议制度的基础这位思想家()。

A.创立了自然神论

B.系统提出了三权分立的原则

C.论述了私有制是人类不平等的起源

D.影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争

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第3题
药食同源的意思是:许多食物即药物,许多药物亦是食物,中药与食物是同时起源的()
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第4题
Persons 的个案概念化模型包括()

A.考察当前问题在求助者早期经历中的起源

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第5题
战国时期,“天下”意识逐渐普及,许多思想家提出了统一天下的主张。《韩非子》中“天下”一词使用频率最高,如“霸天下”“制天下”“王天下”等。这反映出该时期()

A.各家思想趋向统一

B.国家统一是历史发展趋势

C.法家思想成为当时的主流

D.争霸战争得到民众认可

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第6题
没有语病的是()

A.生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识

B.讲台一边站着一位同学

C.他这个人有不少值得表扬

D.我把成功的经验,向他做了详细地介绍

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第7题
清风吹动旗幡,一人说是风动,一人说是幡动。禅宗六祖慧能说,不是风动,不是幡动,而是两位心动。在世界的本原问题上,与慧能的观点有相似之处的思想家是()

A.张载

B.程颢

C.朱熹

D.王阳明

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第8题
没有语病的是()

A.生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识

B.中国成语大会节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因

C.他这个人有不少值得表扬

D.我把成功的经验,向他做了介绍

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第9题
马克思认为:欧洲的启蒙时代,是伟大人物辈出的时代,他们既是旧传统的批判者,也是新制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。以下启蒙思想家们关于“新制度”设计的说法错误的()

A.伏尔泰主张民主共和制

B.孟德斯鸠提出三权分立

C.卢梭主张按社会契约建立国家

D.康德反对激进的暴力革命

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第10题
许多宋代思想家倾向于以超越时空阈限的纯理念模式对历史作符合形而上意义的理本阐释。《河南程氏遗书》载:“凡读史,不徒要记事迹,须要识治乱安危、兴废存亡之理。”朱熹更是反对“今人读书未多,义理未至融会处”“便去看史书”。这些主张反映出()

A.理学确立官方哲学地位

B.重史传统利于儒学创新

C.程朱理学思想渗入史学

D.传统史学趋向经世致用

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第11题
关于PBL的说法,以下错误的是()

A.在起源上以问题为基础,问题渐进性出现

B.在学习目的方面,教师制定学习目的

C.在学习方式方面,学生主动学习

D.在信息获取方面,学生自行寻找获取资料的途径

E.在学生/教师角色方面,以学生为中心

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