题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
在体育教学活动方案设计过程中，教师应先确定哪个部分的内容（）
A.开始部分
B.基本部分
C.结束部分
D.延伸活动
答案
基本部分
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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D.延伸活动
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A.学生学习应该在有准备的状态下进行，不能搞突然袭击
B.要注重学习过程中的练习
C.允许学生犯错误，鼓励学生从错误中改正
D.教师应努力让学生学习得到自我满意的结果
E.教师应避免学生一无所获，或得到消极结果
A.在展览会、交易会、会议及类似活动中展示或者使用的货物
B.文化、体育交流活动中使用的表演、比赛用品
C.进行新闻报道或者摄制电影、电视节目使用的仪器、设备及用品
D.开展科研、教学、医疗活动使用的仪器、设备和用品
E.测试用设备、产品、车辆等
A.教师在进行诊断性评价时应该面向学生全体，不可忽略后进生
B.应素质教育的要求，教师应该给学生减负，特别是针对后进生需要放宽要求
C.爱岗敬业要求教师应当主动利用一切时机提高学生学业成绩
D.在进行教学设计时应考虑到教学时间的设计
E.教师应扮演好传道授业解惑者的角色
A.案例在案例教学中占据中心地位，而举例在一般教学活动中则处于次要地位
B.案例是组织受训者进行自我学习、锻炼能力的一种手段，举例则是说明问题的一种手段
C.举例在案例教学中占据中心地位，案例教学在教学活动中则处于次要地位
D.案例教学在教学过程中以学生为主，教师为辅；举例说明在教学过程中以教师为主
A.走向世界的过程中，要友好沟通，真诚合作，增进理解
B.走向世界，有利于历练、成熟、自我更新
C.在交往中探索世界，彼此守护，共同成长
D.国际交流活动浪费人力物力，最好是不举办
A.讲解技能，是指教师在课外教学中运用讲解的方法完成教学任务，达到教学目的的教学行为方式
B.讲解技能是教师应具备的诸多的教学技能中最基本的、运用频率最高的，也是运用最广泛的技能
C.讲解技能是教师传授知识、启发思维、表达情感、传播思想的一种教学行为，这种教学行为能充分发挥学生在教学中的传输密度高、知识面宽等特点正面的、系统的讲解可使学生少走弯路
D.讲解技能教学目的指的是通过视频演示的教学功能
A.根据本班幼儿需求和共性问题，开展切实可行的、有准备的班本化集体教学活动
B.因材施教，分层教学，教学方法灵活生动，与幼儿积极互动，促进每个幼儿在原有水平上发展
C.教育过程中要密切根据教材主题开展教育内容，重难点突出
D.个性化展示幼儿活动作品，促进幼儿的多元表达
A.学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行
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