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第1题
据《中国共产党贵州历史》记载：“贵州解放后，中共贵州省委根据当时的实际情况在广大农村开展了一场具有历史意义的社会大变革。1952年‘耕者有其田’的理想变成现实，全省80%左右的无地和少地的农民，分得土地和农具等。”材料中所说的这场“社会大变革”是指（）
A.土地改革
B.农业合作化运动
C.大跃进
D.人民公社化运动
第3题
黄仁宇在《中国大历史》中提到，商民族虽已从事农业，但在商朝五百多年的历史中，迁都的次数在六次以上，而且甲骨文上有经常狩猎的记载。材料中作者旨在强调（）
A.商朝游牧习俗浓厚
B.商朝贵族经常狩猎
C.商朝都城一直不固定
D.商朝统治者不重视农耕
第6题
坐落在北京怀柔的“两弹一星”纪念馆，记载着一群用生命铸就我国国防安全基石的先驱们。所谓“两弹一星”指的是（）
A.原子弹、氢弹、人造地球卫星
B.原子弹、导弹、人造地球卫星
C.核弹弹、导弹、人造地球卫星
D.氢弹、导弹、人造地球卫星
第8题
仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班
仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。
有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起来，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大了眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位看了看地面却无动于衷，到座位上去了。第三位一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拣起来。全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠过一丝微笑，郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。
(1)试分析以上案例中，老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质？并分析这种素质对于班主任工作的意义。
(2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法？并讨论这些方法的作用。
第9题
“他们是中国近代化的先驱。客观地看，他们能够从磐石般沉重、数千年积滞的传统营垒中突破而出，很不容易。”“他们”的历史功绩是（）
A.兴办大生纱厂
B.黄海海战壮烈殉国
C.矢志为变法献身
D.创办近代工业
