下列关于综合实践活动,说法错误的是()
A.综合实践活动是国家规定、地方指导、校本开发的课程
B.综合实践活动自小学三年级至高中三年级全面实施
C.综合实践活动提倡多采用质性评价方式
D.设计制作注重培养学生的技术意识、工程思维、动手操作能力
B、综合实践活动自小学三年级至高中三年级全面实施
A.综合实践活动是国家规定、地方指导、校本开发的课程
B.综合实践活动自小学三年级至高中三年级全面实施
C.综合实践活动提倡多采用质性评价方式
D.设计制作注重培养学生的技术意识、工程思维、动手操作能力
B、综合实践活动自小学三年级至高中三年级全面实施
A.它是跨学科实践课程
B.它是动态开放性课程
C.它是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必需课程
D.综合实践课程中小学平均每周不少于2课时
A.它是一种实践性课程
B.它是一种经验性课程
C.它不属于国家课程
D.它重在培养学生的综合性问题解决能力
A.综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程形态
B.综合实践活动课程是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程
C.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程
D.综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、探究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
A.长善救失原则要求一分为二地看待学生
B.知行统一原则要求组织学生参加实践活动或锻炼,培养道德行为
C.严格要求和尊重信任是辩证统一的
D.长善救失原则是根据活动与交往的规律提出的
A.课程组织的学习者取向的重点是学生能做些什么,而不是教材体现的学科体系
B.课程内容选择的学习活动取向最初由美国课程论专家博比特提出
C.综合实践活动的内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育
D.广义的课程资源包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于实现课程目标的各种资源
A.杜威对活动课程产生了很大的影响
B.课程的排列重视逻辑排序
C.主要通过学生自主的实践交往进行教学
D.儿童从活动课程中获得知识,学习缺乏系统性,无连贯性,有较大的偶然性和随机性
A.以培养全面发展的人为核心
B.以前瞻性、国际性、时代性为基本原则
C.综合表现为责任担当、实践创新等六大素养
D.分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面
E.充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求