对《虞美人》的赏析,不正确的一项是()
A.这首词通篇采用问答,以问起,以高亢快速的调子,描绘词人悲恨相续的心理活动
B.春花秋月何时了往事知多少。表现作者厌烦春花秋月无尽无休,人生短暂无常的悲苦感情
C.雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改,只是二字表达了物是人非的无限怅恨之感和重整山河的信心
D.问君能有几多愁恰似一江春水向东流自问自答,加倍突出一个愁字,把感情在升腾流动中的深度和力度表达了出来
C、雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改,只是二字表达了物是人非的无限怅恨之感和重整山河的信心
A.这首词通篇采用问答,以问起,以高亢快速的调子,描绘词人悲恨相续的心理活动
B.春花秋月何时了往事知多少。表现作者厌烦春花秋月无尽无休,人生短暂无常的悲苦感情
C.雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改,只是二字表达了物是人非的无限怅恨之感和重整山河的信心
D.问君能有几多愁恰似一江春水向东流自问自答,加倍突出一个愁字,把感情在升腾流动中的深度和力度表达了出来
C、雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改,只是二字表达了物是人非的无限怅恨之感和重整山河的信心
A.词的开篇和露两个字,让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠,把水灵灵的碧桃呈现在读者面前
B.轻寒细雨情何限中,寒是轻寒,雨是细雨,以动衬静,写出了春天风物宜人的特点
C.词的最后两句说的是因为春光易逝,便不免生出为花沉醉痛饮的想法,只怕一句更表达出惜春伤花之意
D.虞美人是著名的词牌之一,原为唐朝教坊曲,最初咏项羽宠姬虞美人,后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调
A.全诗整体上看,我与物会,情与景合
B.深林人不知,明月来相照采用夸张手法,把明月当成心心相印的知己朋友
C.弹琴复长啸,琴声衬出更加幽静;明月松间照,月光衬出深林的幽深
A.首联写的是行程路线,开门见山,点明了行程方向,不做任何粉饰
B.颔联采用比喻和拟人的修辞手法,主要从听觉的角度描绘了沿途风光
C.诗的中间两联对仗工整,语言清新、明快、简洁、质朴
D.全诗以景物描写为主,情景交融,流露出了诗人对田园风光的喜爱之情
A.前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写,展现出宁静旷远的场景
B.后两句实写作者跨马奔驰,传达出企盼建功立业而不被赏识之意
C.这首诗通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨和愤懑
D.此诗词语搭配新奇,清秋冠以快走,暗示出骏马轻捷矫健的
A.次北固山下的次是停泊的意思。北固山在镇江北边,三面临江
B.客路即旅途,第一句指明作者要去的路途,第二句交代了乘舟而来的情况
C.潮平指潮水上涨,水与岸平。风正指风向既顺,风力又不猛
D.归雁洛阳边意即我想学北归的大雁,回到故乡洛阳
A.古人大业成,皆自忧患始和自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男能证明孟子生于忧患的道理观点
B.试玉要烧三日满,辨才须待七年期这句话不能作为本文的论据
C.遭腐刑而著《史记》的司马迁,幼年丧父发奋读书的欧阳修,身残志坚的霍金等人的故事不能证明生于忧患的道理
D.本文词语运用简练,概括性强,骈散结合,富有节奏感
A.诗人把六月的天地比作一个大窑,太阳像炭火一样熔炼着其中的一切
B.暑天虽极炎热,诗人却认为不应抱怨,因为秋天的谷物均赖此而结实
C.田中的水被晒得似乎要沸腾,诗人的背上汗水流得就像刚刚用水泼过
D.这首诗描写暑热多用比喻和夸张修辞,语言平易浅近,风格质朴自然
A.上阙写词人把酒问月,萌生了乘风归去的奇想,而天上高寒又使他转向对人间的喜爱
B.下阙写词人对月怀人,在词人眼里,只有月圆人团圆才是一种自然常理
C.但愿人长久,千里共婵娟表明情意相通,不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福
D.全篇将写景、叙事、议论、抒情融为一体,表现了作者旷达的胸襟和乐观的人生态度
A.雨过天晴,溪水漫堤,诗人闲来无事,静看村里的小孩在傍晚一同嬉戏,一派祥和
B.踉跄跋扈运用拟人的修辞,生动地写出小孩玩竹马和放风筝时的天真活泼
C.暂字表明村里孩童学习的时间较短,所学知识不足以博取功名,只能随父农耕
D.颔联小孩嬉戏为实写,颈联学习、随耕为虚写,虚实相生,使结构紧凑,层次分明
A.从诗的标题看,这是作者刘禹锡写给好友白居易的回赠之作
B.诗歌借用两个典故把自己对亲朋凋零、世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄
C.诗人以沉舟病树自比,描绘出千帆竞发、万木争春景象,揭示了新陈代谢的自然规律
D.这首诗感情起伏跌宕,暂凭杯酒长精神流露出举杯浇愁愁更愁的忧愤不平之情