A.巩固校内知识点,提分
B.提高英语综合能力,拓展课外知识
C.掌握英语上的学习方法,培养良好的习惯
D.就是让孩子试试,没报太大期望
A.体系好:让孩子领跑同龄人,考英语实验班不费力
B.老师好:名校中教+英美外教+辅导全程伴学
C.教材好:让世界顶尖的预料服务中国的孩子
D.方法好:4大习惯+4大方法+网校高效拼读法
E.课程好:E中外教相结合,用孩子喜欢的形式引导孩子获得成就感
F.口碑好:目前幼儿英语已有上万名学员
A.不需要保证孩子课内成绩每个科目都要比较好
B.如果孩子目前学习上有需要提升的地方,我可以给您一些学习建议,您可以把孩子的学习情况和试卷给我看看嘛我给您分析分析
C.不需要参考您孩子的学籍、户籍和住房等教委统一颁发的入学政策
D.您说的这所学校确实不错,不过每个学校都有对应的划片或者入学政策
A.孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的孔姓想到了孔雀
B.孩子与孔君平针锋相对,生硬的态度让孔君平哑口无言
C.孩子采用否定的方式婉转对答,表现了应有的礼貌
D.孩子表达了既然孔雀不是您家的鸟,杨梅也不是我家的果这个意思
A.语言是种本能,语言神经中枢的发育(大脑发育-语言敏感期)
B.与认知水平发展同步,英语内容简单幼稚,没有学习兴趣
C.越晚开始接触英语,孩子会越抵触,中文思维越固化
D.越晚开始学习英语,孩子学科越多,会加重孩子的学业压力
请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。