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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

既是生命最为脆弱的阶段,又是个体迅速成长和发展的关键期的是()

A.从出生至3岁

B.从出生至3、4岁

C.从出生至4、5岁

D.从出生至6、7岁

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D、从出生至6、7岁

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第1题
下列关于生命系统的叙述,错误的是()

A.生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群

B.SARS病毒不属于生命系统

C.一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次

D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分

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第2题
深圳増加对驾驶机动车礼让斑马线的规范标准,机动车辆通过斑马线如没有减速让行属于违法。这一活动体现了()①生命是宝贵的又是是脆弱的,需要呵护 ②生命是坚韧和顽强的③礼让行人是社会文明进步的体现 ④对生命的尊重和敬畏

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第3题
既是预控对策工作的前奏,又是预控对策的主体的阶段是()。

A.日常监控

B.事故管理

C.组织准备

D.事故监测

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第4题
()的生理生化指标在表面上恢复正常,外在行为平复,但这是一种表面现象,是一种被控制状态。个体内在的心理和生理资源披大量消耗。由于调控压力而大量消耗能量,所以个体变得敏感脆弱,日常小事小的困惑都可能引发个体的强烈情绪反应。

A.警觉阶段

B.恢复阶段

C.搏斗阶段

D.衰竭阶段

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第5题
生命有接续,每一个生命的成长都凝聚着家庭的期待,每一个生命的发展都承载着祖国的未来,每一代个体生命的更替都实行了人类生命的接续()
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第6题
国学大师季羡林曾说过“你们的生命只有和民族的命运融合在一起才有价值,离开民族大业的个人追求,总是渺小的。”这告诉我们()

A.人既是价值的创造者,又是价值的享受者

B.社会对个人的尊重和满足是人的价值的真正体现

C.人的真正价值是对社会发展和人类进步事业的贡献

D.价值是一事物所具有的满足主体需要的属性和功能

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第7题
关于管家基因叙述错误的是()

A.在生物个体的几乎各生长阶段持续表达

B.在生物个体的几乎所有细胞半持续表达

C.在生物个体全生命过程的几乎所有细胞中表达

D.在生物个体的某一生长阶段持续表达

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第8题
Adler学派治疗师在治疗阶段里作自我表露及阐释,帮助当事人对自己的生命方向、目的、终极性目的以及对目前行为产生新的觉察。此阶段最可能发生在Adler治疗的那个阶段()。

A.建立关系

B.探索个体的心理动力

C.鼓励内省及自我了解

D.协助当事人重新定向

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第9题
有人说过,无论怎样学习,都不如他在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。屈辱使人学会思考,都体会到顺境中无法体会到的东西;它使人更深入的去接触实际,去了解社会,促使人的思想得以升华,并由此开辟出一条宽广的成功之路。这段话告诉我们()

A.体验负面情感可以丰富我们的人生阅历

B.生活中的某些负面情感体验对我们的成长也有意义

C.体验负面情感可以使我们的生命变得更加饱满丰盈

D.我们应善于将负面情感转变为成长的助力

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第10题
既是偶数又是质数的数只有()

A.0

B.2

C.4

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第11题
既是偶数,又是质数的只有2()
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