题目内容
（请给出正确答案）
A.该人说话前后矛盾，无法判断该人的意思
B.该人反对张力出国学习交流
C.该人同意张力出国学习交流
D.大家都不反对张力出国学习交流
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更多“在一次选派学生出国学习交流的讨论中，某辅导员说：“张力各方面…”相关的问题
A.⑥②④
B.⑥④①
C.③①⑤
D.③⑥⑤
A.对《桃花源记》文体的分析,能够帮助学生更深入地了解课文内容、作者思想
B.教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台的讨论,既保证了学生的学习探索积极性,又利于学生对课文的深入了解
C.网络平台快捷、高效,案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐在发挥着教学主导作用
D.教师把课堂争论引到网络平台交流,体现了预设比生成更重要的原则
A.本课教学环节清晰,教学步骤简单
B.课堂教学充满生气和乐趣,学生在学习和交流中充分体验了挑战智慧的快乐
C.教师在课堂的设计与实施的过程中,为学生的发现力和创造力提供了宽阔的空间
D.无论是阅读还是讨论,教师都没有关注到学生个体的差异
A.每季度召开一次护理教学工作会议，收集信息、分析、讨论、交流实习护士、进修护士、在职护士的教学质量状况和临床需求
B.临床教学质量内部评估检查，由护理部组织，每年进行二次
C.实习生有入科教育评估和出科鉴定，有记录
D.各带教科室及时将意见及建议、学生违纪情况（包括缺陷）等实习护士学习情况反馈给护理部
A.他们在集体生活中组成小群体
B.在集体生活中存在小团体主义
C.他们拉帮结派，不利于建设团结互助的集体
D.他们强调局部利益，忽视集体利益
A.教师
B.学生
C.医生
D.司机
A.本案例在教学方法上,采取讨论、辩论的方式,遵循了组织学生在学习中自主、合作、探究的要求
B.在教学中,教师与学生保持平等的关系,起到平等参与、适时点拨指导的作用
C.教师特别注重提高学生的学习兴趣,课堂上采用多媒体（文字、图像、声音、乐曲等结合）的教学手段,增强了学生兴趣,力求营造良好的课堂氛围
D.教师过分看重学生的课外阅读能力,加重了学生的负担
A.教师运用在线同步交流工具解答学生的问题
B.教师用电子邮件给学生发送文档“图层的认识.doc”帮助学生复习
C.教师给出本课的网页课件地址供学生在线学习
D.教师与学生在“维基”(Wiki)上归纳总结Photoshop的操作技巧
A.教学性软件
B.搜索性软件
C.社会性软件
D.网络性软件
A.所谓管理型晚辅就是对晚辅导通过科学合理的方式进行有效地管理从而达到提升学生学习效率和养成良好的学习习惯的目的
B.具体管理的内容有作业完成情况，当日学习的问题，学习计划和学习习惯等方面会有量化的要求来管理
C.我们也是在十足在让利让我们的学生真正接受良好的教育
