水是大自然的精灵,瞬息万变中向我们展示了它神秘的特性。下列四个场景中,因为水的凝固而形成的是()
A.草叶上的露珠
B.屋檐下的冰凌
C.树叶上的白霜
D.旷野上的白雾
B、屋檐下的冰凌
A.草叶上的露珠
B.屋檐下的冰凌
C.树叶上的白霜
D.旷野上的白雾
B、屋檐下的冰凌
A.一年前我们种下的观赏竹已长得稀稀落落,竹影与万竿翠竹相映成趣
B.这处游览胜地的环境脏乱差到如此地步,简直令人叹为观止
C.如果能够掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果
D.不论是春夏秋冬,大自然都要向人们展示它那巧夺天工的奇妙景色
A.用酒精可以提取某些花香中的酯类香精,制成香水
B.炒菜时加一些料酒和食醋,使菜更香
C.用热水洗涤碗筷去油腻比冷水效果好
D.各种水果有不同的香味,是因为含有不同的酯
A.人格修养、家国情怀与社会关爱等情志教育,不仅会对世界的发展产生着重要的影响,而且是在阅读与表达教学中需要师生关注的重点
B.一起走进大自然,拥抱大自然,陶醉于大自然,人们就能聆听到自然界的各种天籁之音,探寻到人类文明在自然中的足迹
C.古文以其特有的叙事论理、崇经载道、抒情写意的方式,向我们展现了中华民族情感世界的丰富深邃与历史文化的源远流长
D.2016年诺贝尔奖在瑞典斯德哥尔摩音乐厅正式举行,文学家得住鲍勃•迪伦因事未能出席,其获奖感言由美国驻瑞典大使代为朗读
A.一遇到难题就抓耳挠腮,这就是个别同学学习生活的写照
B.新年到了,我们序齿排班向奶奶拜年
C.每次老师提问时,同学们都七手八脚地抢答问题
D.走进张家界,你会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇
A.我的父母彼此之间一直能做到相敬如宾,为孩子们营造了良好的家庭氛围
B.除夕夜,我们全家人欢聚一堂,共享天伦之乐
C.今日,终于有机会一睹黄山迎客松的风采,真可谓栩栩如生,大自然真是最厉害的艺术家
D.这些小姑娘,正值豆蔻年华,充满朝气
A.争和啄两个动词,写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春的蓬勃生机,把初春时的小精灵描绘的机灵可爱。整句诗表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情
B.乱字贬词褒用,写出了花开繁盛、色彩缤纷;浅字写春草低矮柔嫩,渐欲才能写出花草向荣的趋势,描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。不仅描绘了景物之美,而且还包含了游西湖者众之意。表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情
C.初平,写出了春水新涨,几与岸平的情景。几处谁家,表现飞鸟不多,候鸟还未都从南方返回。早莺新燕说明刚刚从南方飞回。渐写出了野花渐开渐多的情态。浅草才能表现了草刚萌发的情形
D.第二联主要从静态方面进行描写,第三联主要从动态方面进行描写。这首诗处处紧扣环境和季节的特征,用准确而极富表现力的词句,恰到好处地描绘了西湖春日美景,抒发了诗人喜悦的心情
A.《乡下人家》一文按照空间顺序和时间顺序交叉描写的方法,展现了乡下人家自然、和谐的乡村生活,表达了作者对乡村生活的喜爱之情
B.《天窗》一文是文学大师老舍以自己的童年生活为题材而写的一篇散文
C.《天窗》一文中小小的天窗是你唯一的慰藉这句话出现了两次。从这句话中可以体会到天窗给孩子们带来了无穷无尽的快乐和丰富的想象
D.《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴,明镜等,赞美了春天的美丽,抒发了作者对春天和大自然的热爱
A.诗的首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓
B.颔联从莺歌燕舞的动态中,展示了春天的活力,把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来
C.颈联诗人用乱字勾画出了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷,用没马蹄写出了西子湖畔早春深密、绿色醉人的景象
D.这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征,选取典型景物,把西湖描绘得生机盎然,抒发了诗人喜悦的情感