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[多选题]
营造陶冶教师和幼儿情操的育人氛围，向教师推荐优秀的（），防范不良文化的负面影响。
A.文学艺术作品
B.精神文化作品
C.故事绘本
D.幼儿经典读物
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A.有利于营造良好的健康服务氛围
B.有利于社会医疗改革
C.有利于提高护理质量和效率
D.有利于陶冶护理人员的情操和性格
E.有利于促进护理学科发展
A.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦
B.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全舒适
C.创设。有助于促进幼儿成长，学习游戏的教育环境
D.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动
A.通过游戏拓宽交往空间，促进儿童之间的人际交往
B.通过环境创设，营造良好社会规范的氛围，培养幼儿良好的行为规范
C.利用一日生活的多个环节，引导幼儿进行社会规范认知
D.组织专门的社会环境与规范认知教育活动
A.通过摆事实、讲道理使受教育者掌握正确的行为规范标准，不断提高思想品德水平
B.通过言行示范提高受教育者的品德认识，陶冶其品德情感
C.通过营造学校的物质文化和精神文化环境使受教育者潜移默化地受到熏陶和感染
D.通过向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制
A.马克思主义道德观
B.马克思主义人生观
C.邓小平理论
D.中国特色的社会主义理论
A.强化地位提升，激发教师工作热情
B.强化权利保护，维护教师职业尊严
C.强化尊师教育，厚植校园师道文化
D.强化各方联动，营造尊师重教氛围
E.《关于建立健全高校师德 建设长效机制的意见》
A.知识是动态的，是一种解释和假设
B.学生的经验世界存在着丰富性和差异性
C.教师的核心任务是为学生营造良好的心理氛围
D.学习必须建立在学生已有的经验基础之上
E.学习是自我发起，自我评价的
A.幼儿的语言学习行为
B.C三方面全面衡量
C.相关环境的营造
D.教师的教学行为
A.本案例在教学方法上,采取讨论、辩论的方式,遵循了组织学生在学习中自主、合作、探究的要求
B.在教学中,教师与学生保持平等的关系,起到平等参与、适时点拨指导的作用
C.教师特别注重提高学生的学习兴趣,课堂上采用多媒体（文字、图像、声音、乐曲等结合）的教学手段,增强了学生兴趣,力求营造良好的课堂氛围
D.教师过分看重学生的课外阅读能力,加重了学生的负担
