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第1题
“一个天生失明的孩子，很难培养他成为一个画家；一个神经活动灵敏、智力超常的儿童，就容易教育成材”，这体现了（）6
A.遗传素质是人的省心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性
B.遗传因素的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
C.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征
D.遗传素质具有可塑性
第2题
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述正确的是（）
A.环境对人的身心发展有重要影响
B.遗传对人的身心发展起决定性作用
C.教育对人的身心发展起主导作用
D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用
第3题
教育目的的决定受到诸多因素的影响，其中，决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）
A.受教育者的身心发展特点
B.哲学思想和教育思想
C.生产力水平和政治经济制度
D.文化传统和教育传统
第4题
外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教育的态度行为也各式各样。这反映了下列那种因素对学生身心发展的影响（）
A.遗传素质
B.家庭背景
C.社会环境
D.个体能动性
第6题
困境儿童风险的主要有哪几种（）
A.社会风险：因生活贫苦而产生
B.家庭风险：因家庭成员吸毒等原因而产生的家庭风险
C.主要照顾者风险：因主要照料人照顾不当而导致
D.儿童自身风险：如身心障碍、辍学等异常行为
第10题
吸毒的危害有哪些方面（）
A.危害个人，包括摧残人的身体、扭曲人格，引发自伤、自残、自杀的行为等
B.危害家庭:包括对家庭成员身心摧残、导致倾家荡产，家破人亡，贻害后代等
C.危害社会，诱发违法犯罪、影响国民素质、影响国计民生
第11题
吸毒的危害有哪些方面（）
A.危害个人，包括摧残人的身体、扭曲人格，引发自伤、自残、自杀的行为等
B.危害家庭:包括对家庭成员身心摧残、导致倾家荡产，家破人亡，贻害后代等
C.危害社会，诱发违法犯罪、影响国民素质、影响国计民生
