题目内容
（请给出正确答案）
A.文段中把高爵显位的辱人贱行与五人对比，反衬五人为正义而死，重于泰山
B.文段中作者用假设从反面说明五人之死的可贵
C.文段中，作者强调每一个普通老百姓对于国家都有重大的作用
D.文段最后一句，揭示作记的缘由和目的，点明文章中心
答案
C、文段中，作者强调每一个普通老百姓对于国家都有重大的作用
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A.比喻四面受敌，处于孤立危机的困境
B.这是张良瓦解楚军之计
C.与之相近的词有腹背受敌
D.虞姬闻楚歌想起故乡才出声和之
A.此段织素裁衣弹箜篌诵诗书等整齐句式，读来富有声律之美。突出刘兰芝多才多艺、很有教养的特点
B.此段运用铺陈排比的手法，从而达到了盛赞刘兰芝才艺的效果
C.此段中罗列的数字，应该是互文，这是一种交叉的表述，只是表示兰芝富有教养，并不是指具体才艺的学习年限
D.此段按时间顺序来写，是为了突出刘兰芝家对他的教育循序渐进，很有整体规划
A.这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由
B.越明年的意思是到了第二年
C.政通人和，百废具兴写滕子京虽为谪守亦政绩显著
D.属予作文以记之中的予即范仲淹的朋友滕子京
A.文段以候风地动仪为例，表现了张衡在自然科学方面的贡献
B.在介绍候风地动仪时，文段采用了从外到内的说明顺序
C.候风地动仪是当时一种非常先进的测震仪器
D.文段分别运用了说明性语言和抒情性语言，字里行间蕴含着对张衡的肯定和赞颂
A.作者认为齐国的失败是因为盖失强援
B.作者申明了燕赵用兵之效而用武不终的后果
C.作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国
D.作者假设齐、燕、赵反其道而行之，灭亡与否就无法估计了
A.伛偻提携和《桃花源记》中的黄发垂髻均指老人和小孩
B.颓然乎其间者形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子
C.至于一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐
D.此段以醉翁事的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地写了太守治滁的政绩
A.第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事，说明对别人的话要仔细分析，认真核查
B.第三段与夔、丁氏、子夏有关的文字，说明不结合语言环境，不推究事理，就会造成误解、误传
C.本文分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据，夹叙夹议，深入浅出
D.文中有的事例类是而非，有的事例类非而是，分别从正反两方面进行论证
A.嗟乎引出了对大阉之乱时期缙绅的行为和五人义举的感慨
B.矫诏纷出钩党之捕遍于天下等表明了在奸臣专权下险恶的社会形势
C.两段文字均运用了对比手法，将五位义士与蓼洲周公、缙绅等做了鲜明对比
D.作者对高爵显位种种丑态的描述，字里行间表现出辛辣的讽刺和莫大的鄙视
A.这段文字论述学习的方法和态度，作者用比喻来论证学习要积累，坚持不懈，专心致志
B.人们掌握知识，培养品德是一个逐步积累，由不知到知，由少到多，由量变到质变的过程
C.作者认为，积累必须是日积月累，非一朝一夕之功，一定要坚持不懈，才能获得成功
D.作者用朽木与金石的对比，说明不折与可镂的关键在专心致志，用心专一
A.每章首二句以比兴手法，展现一幅河上秋色图，有渲染气氛和烘托心境的作用
B.白露为霜、白露未晞、白露未已既交代了时令，又表明了时间的廷续
C.溯洄、溯游六句诗表现了诗人追寻的艰难、渺茫和执着追求的快乐心情
D.后两章只是对首章文字略加改动而成，这种重章叠句的写法是《诗经》常用的手法
A.百里榆堤半日风重点还是写风，百里是说路长，半日是说时短
B.在路长与时短的对比中可以看出诗人顺风行船，其喜悦之情溢出文字
C.不知云与我俱东句说云与我俱东，说明吹的是西风
D.如果卧看时天上的云真的不动，说明作者观看天上的云时，选取的参照物是两岸的榆堤
