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第3题
课后答疑环节，孩子作品有问题我们表达不合适的是（）
A.小朋友，你做错了，重新看视频再做一次吧
B.小朋友，老师运行你的作品发现，我们的飞机没有动起来，你可以看看我们的飞机的积木这里添加下一个造型和等待一秒可不可以实现了
C.小朋友，你怎么这么笨，这么简单都不会
第4题
寒寒6岁，非常喜欢问问题，然而每次提问，都被老师否定了。有一次，老师在给大家读古诗《春晓》时，她不
明白，就问老师：“老师，‘春晓’这个词是什么意思？”这位老师不以为然地说：“你怎么这么笨？‘春晓’就是‘春天的早晨’。”寒寒又问：“为什么是‘春天的早晨，呢？”老师没回答，只是环视一下全班同学，问：“大家都明白了吗？”小朋友们毫不犹豫地答道：“明白了！”于是，老师说：“寒寒，你真笨。”从此以后，寒寒就很少提问了。
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问题：(1)请根据教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明上述材料中教师的表现会产生什么危害？
(2)教师应该怎样对待这样的事情？
第5题
家长觉得孩子提高不明显，认为我们课程没有用，要退费，这个时候应该怎么跟家长沟通（）
A.跟家长说是孩子自己的问题，你看他们班上的宋爽托福就考了115分啊
B.切实客观地分析学生的问题，但也要知会家长，托福提升并不是平均的进展，需要量变的积累才能达成质变
C.有一点心虚，先顺着家长说
D.认为家长有点无理取闹，无法沟通，把家长拉黑
第6题
顾客问做牙齿怎么这么贵好贵、好贵、因为好才贵，假设是个女性做正畸,回答模板:对于女人来说，最重要的不是贵，而是好，能让你变美，多好都不贵，美丽就是竞争力，舍得给自己投资才会越来越富有。顾客说贵很多时候都是反应而不是反对，及时给予顾客思想观念的教育，可以为你后面的报价提供支持（）
第7题
小洋和一群小伙伴玩秋千，可是他一直占着秋千不肯下来，其他小伙伴来找家长告状。小洋爸爸和其他家长赶忙过去，爸爸当着其他家长批评小洋：“我跟你说过多少次了，有好东西要跟小朋友一起分享，你这孩子怎么一点都不听话呢下来，让妹妹和哥哥玩！”爸爸强调“我告诉过你多少次了”时的内在心里动机是什么（）
A.让孩子因为愧疚而进步
B.和孩子的错误划清界限
C.保护孩子免受伤害
D.传达世界明确可知的信念
第8题
带教性格很强势，每次布置任务，就连非常具体的细节都要有所要求，必须完全按照他的模式和思路来做每一项工作。有几次，SMA按照自己的想法做了创新，而没有完全按照带教的思路设计，事后也陈述了自己的理由，并且解释这样可以更快更好的完成工作。但带教说：”这里轮不到你说话，你的任务就是好好听我说！”“怎么这么罗嗦，按照我说的去做就行了！”。带教这种做法是否正确（）
第9题
外呼时问家长“之前我们同事在学校门口给孩子派发资料，是部编版故事500首之类的，不知道您家孩子有没有看到呢”，若家长说没看到。你应该怎么回答（）
A.那可能孩子拿回来后您没有看到，是这样的，这个资料真的很好，您也知道xxx对孩子之后的学习非常重要 我加一下您的微信吧，发送给您
B.哦这样子啊，那下次多留意新东方哦，我们经常在学校派发免费资料的
C.噢那您要不要了解一下我们xxx机构呢，我们在这方面能大大提高孩子的成绩，如果没有需要，那就打扰啦
第10题
《教育工作者的自我成长》中关于对“学习闭环”的理解，以下哪句话是错的（）
A.你怎么那么笨的对话将导致孩子自卑、胆小
B.饭后刷牙，是培养出自信的孩子的方法之一
C.孩子的学习和成长是水到渠成的，无需注意自己的言行举止
D.学习闭环适用于教育学生，也适用于自我进步
