题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

能用多种感官或动作探索事物，对结果感兴趣属于幼儿科学探究方面的（）

A.表现行为1

B.表现行为3

C.表现行为5

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第1题

运动能力与安全意识在L2的发展里程碑不包括（）

A.直立时，运用支撑物协调整身体的动作

B.在探索人，物体或体验环境的变化时，运用感官信息来控制身体

C.成功地协调与控制自己的移动动作

D.运用手臂，腿，或身体对物体做出简单，重复的动作

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第2题

亲近自然喜欢探究中，四到五岁幼儿的主要表现有（）

A.常常动手，动脑探索物体的材料，并乐在其中

B.喜欢接触大自然，对周围很多事物的现象感兴趣

C.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

D.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题

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第3题

多种感官刺激可以提高我们对事物的感性认识，因此，在课堂教学中应尽一切技术手段为学生提供多种媒体的刺激。()

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第4题

哪个年龄阶段的幼儿对英语歌曲、儿歌感兴趣，并愿意模仿；能听懂教师用英语发出的的与日常有关的最简单指令，并能用动作作出反应；能听懂并愿意模仿身边最常见物品的英语表达（）

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿

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第5题

下列哪项不属于，艺术领域表现与创造目标中3-4岁幼儿的典型表现（）

A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

B.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动

C.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景

D.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

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第6题

在艺术领域“具有初步的艺术表现与创造能力”目标中，哪些属于4——5岁幼儿的典型表现（）

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情

C.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏

D.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

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第7题

（）方法能提高婴儿幼儿大脑感觉统合功能

A.视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练

B.知觉、动作操作和手眼协调的训练

C.多种感官按看，听，触觉等顺序逐一参与的训练

D.多种感官逐一相加的训练

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第8题

智力障碍老年人个性和人格改变表现，错误的是（）。

A.自私、主观、或急躁易怒、不理智

B.焦虑、多疑、部分表现为性格孤僻

C.以他人为中心，对周围事物感兴趣

D.缺乏热情，与发病前相比较判若两人

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第9题

对少数民族文化感兴趣的艾华，前往居住着苗、侗、布依等30多个民族的贵州省黔东南苗族侗族自治州，开始自己的文化之旅。艾华来到了苗族“原始生态”文化保存完整的西江千户苗寨，他在这里可能看到的代表苗族文化的事物或场景是（）

A.①③

B.②③

C.①②④

D.②③④

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第10题

逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来进行思考的一种思维方式，逆向思维敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索。根据上述定义，以下哪项中没有使用逆向思维（）

A．袜子的根部往往最容易破，一厂家生产了无跟袜，投放市场后大受欢迎B．以为母亲整天愁眉苦脸。雨天，怕大儿子染的布没法晒干；晴天，又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。结果，这位老母亲整天眉开眼笑C．一个准备进城的小八路从护城河的桥下钻出来，故意朝着城外走去，结果被卫兵喝止，顺利地进了城D．一富翁发现母鸡生蛋后总是咯咯地叫，于是他经常模仿母鸡咯咯地叫，希望母鸡多下蛋

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第11题

()是指德育工作者帮助人们对两种或多种不同事物的性质、特点，在网上进行分析、对比和鉴别，从比较中引出正确的结论，从而提高人们的道德认识水平。

A.示范

B.比较

C.引导

D.说理

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