A.强调当事人过去与现在的经验同样重要
B.当事人开始接受他们的信念是造成情绪与行为困扰的主要原因之后,他们就能够有效的参与认知重建的历程
C.当事人在理情行为治疗中的角色是学生或学习者,心理治疗为再教育的历程
D.理情行为治疗的完全接纳或容忍的观念,与个人中心治疗的无条件正向尊重的概念极为类似
A.心理健康的人没有心理疾病
B.心理健康是一种持久、高效而满意的状态
C.心理健康是一种十全十美的状态
D.心理健康的人认知、情感和意志处于积极状态
E.心理健康的人能充分发挥自己的潜能,追求自身全面发展
A.个体与生俱来就具有理性或非理性的潜能
B.个体不理性的思考模式常因其文化或家庭而更为恶化
C.理情行为治疗师认为与当事人的温暖关怀情谊是必要的
D.理情行为治疗是属于高度认知、积极指导的介入方式
A.REBT取向治疗者的角色被视为教师,CT取向治疗者的角色被视为引导者
B.REBT和CT都鼓励当事人去阅读自助书籍
C.REBT和CT都是一种整合性的治疗形式
D.CT不给当事人家庭作业,REBT则会给家庭作业
A.是多种原因引起的一过性意识混乱状态
B.短时间内出现意识障碍和认知功能改变的谵妄的临床特征
C.意识清晰度下降或觉醒程度降低的诊断的关键
D.情绪活跃型谵妄往往预后比情绪低沉型较差
E.不适当的镇静、镇痛药物可能会加重谵妄症状
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④