题目内容
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[单选题]
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童能够在心理上控制若干变量，同时还能考虑其他几个变量是在（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案
D、形式运算阶段
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A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案
D、形式运算阶段
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A.感知运动阶段：没有守恒概念
B.前运算阶段：脱离了对看到、摸到实物的依赖，逐渐开始使用象征性符号思考问题
C.具体运算阶段：思维运算必须有具体的事物支撑，可以进行简单的抽象思维
D.形式运算阶段：能够根据逻辑推理，归纳或演绎方式来解决问题
A.感知运动阶段-前运算阶段-具体运算阶段-形式运算阶段
B.前运算阶段-具体运算阶段-形式运算阶段-感知运动阶段
C.前运算阶段-感知运动阶段-形式运算阶段-具体运算阶段
D.前运算阶段-具体运算阶段-感知运动阶段-形式运动阶段
A.纯习得的学习方式
B.纯学得的学习方式
C.启蒙阶段以习得为主，全面发展阶段加入学得比例，习得+学得的学习方式
D.学得和习得各占50%，达到鱼与熊掌可以兼得
A.Mahler)的自我发展阶段中的那个阶段()。
B.分离/个体化阶段
C.婴儿与母亲共生阶段
D.正常婴儿的自闭阶段
E.自体与客体恒存阶段
