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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

护士的语言规范标准()

A.与患者交流时,要态度和蔼,解释耐心,语言清晰,杜绝生、冷、硬、顶、推或斥责患者的现象

B.碰到不懂的问题时,请患者谅解,待搞清楚后再回答

C.对各级领导、参观人员、检查人员、来访者,要礼貌热,主动接待

D.要使用礼貌用语

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D、要使用礼貌用语

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第1题
护士文明规范要求在与患者交流时,应 患者的主诉和要求,尊重并尽可能满足患者和家属的合理需要()

A.态度和蔼

B.语言清晰

C.耐心听取

D.尽快听完

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第2题
ICU危重患者护理包括()

A.危重患者入院时,护士要了解危重患者病情,查看患者神志、皮肤、黏膜、口腔、肢体等情况,备好抢救仪器和物品

B.正确安置患者,对躁动、意识不清者正确使用约束带并加用床档

C.持续氧气吸入,保持气道通畅,患者行机械通气时,护士应密切注意临床观察指标

D.及时准确采集各种血、尿、便、痰及引流物标本并及时送检

E.详细准确记录出入量,按要求每小时计量,24小时总结

F.护士应给予患者心理护理,与患者交流、沟通,使之配合治疗。对丧失语言能力但意识清醒者,如气切或行气管插管者,护士应使用文字或其他方式与患者进行交流、沟通

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第3题
下列说法错误的是()

A.、新入室时,责任护士向患者说明佩戴腕带的目的和意义,并帮助患者正确佩戴

B.患者在院期间应始终佩戴腕带,出院时由护理人员协助取下

C.有创诊疗、输液输血、抢救、语言交流障碍的患者等必须佩戴腕带,用以识别患者身份,其他患者可以不用佩戴

D.对无法进行患者身份确认的无名患者,同样需要佩戴腕带

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第4题
患儿,女,3岁因急性淋巴细胞白血病人院,在与惠儿沟通时,护士一直采用半蹲姿势与其交流,此种做法重要是应用了沟通技巧的()。

A.倾听

B.触摸

C.沉默

D.目光沟通

E.语言沟通

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第5题
下列说法错误的是()

A.者新入室时,责任护士向患者说明佩戴腕带的目的和意义,并帮助患者正确佩戴

B.患者在院期间应始终佩戴腕带,出院时由护理人员协助取下

C.输液输血、抢救、语言交流障碍的患者等必须佩戴腕带,用以识别患者身份,其他患者可以不用佩戴

D.对无法进行患者身份确认的无名患者,同样需要佩戴腕带

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第6题
下列正确的是()

A.患者新入科时,责任护士向患者及家属说明佩戴腕带的目的和意义,并帮助患者正确佩戴

B.患者在住院期间应始终佩戴腕带,出院时由护理人员协助取下

C.对无法进行患者身份确认的无名氏患者,同样需要佩戴腕带

D.有创诊疗、输液输血、抢救、语言交流障碍的患者等必须佩戴腕带,用以识别患者身份,其它患者可以不用佩戴

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第7题
以下说法错误的是()

A.患者新入科室,责任护士向患者及家属说明佩戴腕带的目的和意义,并帮助患者正确佩戴

B.患者在住院期间应始终佩戴腕带,出院时由护理人员协助取下

C.对无法进行患者身份确认的无名氏患者,同样需要佩戴腕带

D.有创诊疗、输液输血、抢救、语言交流障碍的患者等必须佩戴腕带,用以识别身份,其他患者可以不用佩戴

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第8题
如何做好中风脑梗死恢复期患者的情志调理()

A.语言疏导法,运用语言鼓励病友间多沟通,多交流

B.减少家属陪伴,多休息

C.通过音乐等手段,设法培养患者兴趣爱好,分散患者注意力

D.护士要善于运用内经情志治疗中的五行制约法则,给患者做情志调理

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第9题
健康教育对护士能力的要求()

A.要求护士在健康教育过程中,不需要保证健康教育内容的准确性和科学性

B.不必对患者提出的问题给予满意的解答并让患者认可和信任

C.不需要有丰富的知识储备和积累

D.对患者要尊重、理解并要有耐心,具有良好的沟通能力,语言要通俗易懂,能激发患者交流的兴趣

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第10题
病人,女性,55岁。患有支气管哮喘20余年每年发作数次,经用药治疗后可以缓解。病人在与护士交流时询问:由于自觉症状消失后即停止服药,因此下次发作时是否可以先自行服用上次剩余的药物?护士应首先向病人重点说明的是B()。

A.应每天定时口服支气管扩张剂

B.需认识到要长期规范治疗哮喘,不能自行停药

C.鼓励多做运动,锻炼身体

D.应当寻求医生帮助,及时解决用药问题

E.应当寻找发病原因,避免复发,以减少用药

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第11题
患者身份识别方法哪项错误()

A.有信息系统支持时,住院患者,患者或家属自报姓名,护士同时应用PDA扫描患者腕带和治疗项目单的二维码进行患者身份识别

B.无信息系统支持或当信息系统出现故障时,住院患者,当患者意识清、语言表达清晰 患者自报姓名,护士核对腕带与治疗项目单的姓名及住院号

C.患者意识不清或言语表达障碍时,有家属陪伴时,由患者家属报患者姓名,护士核对腕带与治疗项目单的姓名

D.无家属陪伴时,由操作的医务人员自行核对腕带与治疗项目单的患者姓名及住院号

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