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[单选题]

下列说法属于个案研究优势的是()。

A.难以重复验证

B.主观性较强

C.结论的代表性

D.结果更具有针对性

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第1题
下列说法属于个案研究特点的是()。

A.研究对象的复杂性

B.研究对象的单一性

C.研究过程的普遍性

D.研究手段的单一性

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第2题
下列说法属于个案研究局限性的是()

A.难以重复验证

B.过程更体现生态化

C.为特殊事件的研究所必需

D.结果更具有针对性

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第3题
下列关于个案研究评价的说法,正确的是()。

A.研究视角的主观性

B.研究资料的确凿性

C.研究报告的格式的统一性

D.调查方法的单一性

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第4题
个案研究的优势不包括()。

A.为特殊事件研究所必需

B.结果更具有针对性

C.更易得出普遍性结论

D.过程体现生态化

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第5题
下列不属于教育叙事研究常用方法的是()。

A.个案研究法

B.实验法

C.访谈法

D.观察法

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第6题
下列选项中不属于个案研究之局限性的是()

A.主观性较强

B.结果更具有针对性

C.难以重复验证

D.结论缺乏普遍性

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第7题
对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析的研究方法是()

A.调查表法

B.经验总结法

C.个案研究法

D.访谈法

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第8题
个案研究法具有较大的推广价值。()
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第9题
对某个人或某个团体、机构运用多种手段进行较为长期的跟踪研究,弄清研究问题的现状、原因乃至如何进行干预的研究方法是()

A.个案研究法

B.访谈法

C.调查表法

D.经验总结法

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第10题
在学校的自然情境中,由学校教师与校外专家共同合作,针对实际问题提出改进计划,经由实施、反思和修改而得到研究结果的研究方法就是()

A.教育行动研究

B.经验总结法

C.个案研究法

D.教育实验研究

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第11题
下列说法中,属于直方图作用的有()

A.判断质量过程是否稳定

B.分析数据分布特征

C.分析是否保持在公差范围内

D.确定质量问题主次影响

E.逐项排查产生影响质量问题的可能因素

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