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[单选题]

对婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了()了解应幼儿听和说能力发展的水平

A.准确的

B.大约的

C.模糊的

D.清晰的

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A、准确的

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第1题
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察些什么,老师看他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么”“听蚂蚁唱歌呢”学生头也不抬随口而答,“胡说,蚂蚁怎么唱歌!”老师的声音提高了八度,严厉地斥责,让学生一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。只有一个倔强的小家伙儿还不服气,小声嘟囔说:“您又不蹲下来怎么知道蚂蚁不会唱歌”对这位教师的做法,以下评议不正确的是()

A.教育要实事求是,蚂蚁不会唱歌是事实,教师应及时制止学生这种不切实际的行为

B.教师既要重视学生基础知识、基本技能的掌握,也要重视基本态度和基本能力的培养

C.教师要把学生看成是能动的,充满生机和活力的人,学会理解学生率真的想法

D.教师要充分尊重并具体了解学生的出格行为的原因,保护好学生的好奇心,并因势利导

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第2题
ZH001.几个幼儿正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一个老师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在做什么”幼儿头也不抬地说:“听知了唱歌呢。”为了激发幼儿的学习动机和对知识的兴趣,教师正确的说法是()

A.胡说,知了怎么会唱歌

B.那你们想知道知了是怎么唱歌的吗

C.快回教室做作业

D.那你们继续听吧

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第3题
什么是反馈()

A.反馈是信息接收者所做出的行为和说出去的话

B.反馈是接收者听你说的话

C.反馈是听同事说的话

D.反馈是听领导说的话

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第4题
技能的辅导4步骤(①说给他听、②观察反馈、③做给他看、④让他试试)正确的是()

A.①③④②

B.③②①④

C.①④②③

D.③①②④

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第5题
关于听力检查方法,以下说法错误的是()
A.因为年龄较小的婴幼儿很难配合进行主观行为测听,测试费时且存在较大的误差,而ABR、ASSR等客观检测手段准确、快速、先进,并且不需要婴幼儿配合,所以我们根据ABR、ASSR的结果就可以给婴幼儿准确地验配助听器,可无需再进行行为测听了B.小儿行为测听的结果是小儿听阈值C.小儿行为测听时可以不建立条件化,小儿比较乖时就可以测D.短声ABR只反映2K-4KHZ频率范围内的听力损失,而ASSR具有频率特异性,所以可以直接测试ASSR无需再测ABR了
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第6题
下列关于“使用与满足”理论正确的有()

A.人们接触传媒的目的是为了满足他们的特定需求

B.社会和个人心理对人们接触媒介的目的有影响

C.接触媒介的可能性决定受众是否选择媒介

D.无论受众需求满足与否都将影响到以后的媒介接触行为

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第7题
婴幼儿盆浴的目的是()。

A.使患儿清洁舒适

B.促进血液循环

C.帮助皮肤排泄和散热,活动肌肉和肢体

D.观察全身情况,尤其是皮肤情况

E.以上都正确

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第8题
一个儿子在不同时期对爸爸的看法:5岁——哇!爸爸真厉害,什 么都懂! 10岁——爸爸好像有些 时候说的也不对。15岁——爸爸已经落伍了。25岁——爸爸简直是一点也不知道现在的情况。30岁——爸爸,你一直对我说的都是对的,我错怪你了。35岁——真可惜,爸爸离开了我,要是我早点听 你的话,我早就更上一层楼了。以上材料对应的观点是()

A.知识清单中34:情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知

B.知识清单中34(4):情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展

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第9题
沟通三大行为()

A.说、听、问

B.讲、学、做

C.听、做、写

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第10题
下列有关家庭治疗对当事人问题行为的假设,何者错误()。

A.是为了满足家庭的运作或目的

B.是被家庭历程刻意维持的

C.是家庭无法有效运作的结果

D.是一种代间传递的失能症状表现

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第11题
选出下列解说不正确的一项()

A.本文语言口语化,读来就像在听作者为我们讲述一个发生在自己身边如邻家一般的故事

B.父亲一年辛劳,在半月的过年中还编草鞋。父亲是个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人

C.父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶,表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点

D.本文围绕台阶命题立意,组织材料,使造房这个一般性题材有了侧重点,有了特色,突出了父亲对社会地位的追求,突出了父亲希望受人尊重的思想性格

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