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[单选题]

填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()作为立国之本的教育是需要有理想主义色彩的。__一旦失去独立与自由的精神,教育绝不可能成为立国之本,在一个教育普及的时代里,我们到底要什么样的教育,尤其值得深思。①这样的教育才是令人向往的,也是现实中所匮乏的。②学生同样要凭着独立、自由之精神,在知识和精神世界里求索。③教师要凭着独立、自由之精神,在知识和精神世界里驰骋。④通过教育每个人的思想天空进一步拓宽,每个人精神的翅膀进一步展开。⑤老师与学生,老师与老师,学生与学生,他们的生命相互碰撞,相互连接,在课堂内外彼此启迪,彼此建造,彼此成全。⑥无论追溯孔子的传统,还是古希腊的传统,从本质上说,教育的真谛都蕴含在独立和自由当中

A.①③②⑤⑥④

B.③②⑥①⑤④

C.⑥③②⑤④①

D.④⑥③②①⑤

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C、⑥③②⑤④①

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第1题
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()生命是母亲给我的, , , 。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢①我的性格是母亲传给的 ②我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的 ③我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的

A.①②③

B.②③①

C.①③②

D.③②①

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第2题
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()去年夏天,我在杭州一所疗养院休养。__江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。①这儿的景色真是美极了!②那儿的景色真美!③六和塔静静地矗立在钱塘江边。④六和塔在钱塘江边静静地矗立着。⑤帆景点点的江面上碧波粼粼。⑥江面上帆景点点,碧波粼粼

A.②③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.①④⑥

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第3题
依次填入下面一段文字横线处的句子, 与上下文衔接最恰当的一项是()生命像一江春水, -------。------,-------,------,------,--------,快乐勇敢地流走, 一路上享受着它所遭遇的一切。①它聚集起许多细流②它从最高处发源, 冰雪是它的前身③挟卷着滚滚的沙石④冲倒了层沙积土⑤合成有力的洪涛, 向下奔注⑥它曲折地穿过悬崖峭壁

A.2①35④⑥

B.2①5⑥④3

C.521⑥①3

D.521463

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第4题
依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()__,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流激湍;__,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕舞,春水潺潺;__,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽;__,你尽可品评自娱,把玩深尝。①文学是一座姹紫嫣红的百花园②文学是一杯回味无穷的香茶③文学是一幅意境高远的中国画④文学是一首清脆圆润的古曲

A.①③④②

B.④③②①

C.③④①②

D.②①③④

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第5题
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()荒草地不远,一条欢腾的小溪自山而下,汩汩流淌。溪水那边是一大片开阔地,,房顶上的烟囱正飘着轻烟。①一片树林在开阔地上静静地站立,②开阔地上有一片树林,③十数棵树掩映着一座白色庭院, ④一座白色的庭院掩映在十数树中,⑤几间白房子坐落在庭院中间,⑥ 院中有几间白房子

A.①③⑤

B.②④⑥

C.②③⑥

D.①④⑤

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第6题
依次填入下面一段文字横线处的句子, 与上下文衔接最恰当的一项是()自宋元至明清, 清明节除了要祭扫家墓, 还要在门桶、窗户上插上柳条。-------,-------,-------,-------,--------,---------。①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力

A.63④125

B.25①④63

C.246315

D.⑥④②⑤31

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第7题
填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是()黄包车在冷落的道上走,靠右不远是一条小河,__;车过去,便蓦然惊起,撒下一串哇哇的叫声,向凄迷的天野飞去。①隔岸零落地蹲着些碱屋,②一些破陋的茅屋零落地蹲在掉,③一片宽广的荒场就在左边,④靠左一片宽广的荒场:⑤荒草离离,一望无边。⑥极目是离离的荒草。⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦,停下来觅食;⑧有些玄青的乌鸦不时停下来,在荒场上觅食

A.①③⑤⑧

B.①④⑥⑦

C.②④⑤⑦

D.②③⑥⑧

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第8题
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,至今已有六百余年。 ,为“门辟九霄仰步三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂奇观

A.元代石刻天门铭在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁

B.元代石刻天门铭在门外西侧。门两旁有石刻对联一副

C.门外西侧有元代石刻天门铭。门两旁有石刻对联一副

D.门外西侧有元代石刻天门铭。一副石刻对联在门的两旁

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第9题
填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()某校师生野营训练来到村里, , , , ,和村民一道投入抢收战斗。①就像勇猛的战土一样②不顾一天行军的疲劳③马上扔下背包④听到大雨即将来临的广播

A.②④①③

B.①④②③

C.④②③①

D.④③①②

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第10题
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()。德国诗人席勒有篇诗作名叫《大地的瓜分》,写的是希腊神话故事 。其大意是,宙斯对人类说:“把世界领去!”于是,农夫、贵族、商人和国王,纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。之后,来了一位诗人,但已无任何东西可得。宙斯问诗人:“当瓜分大地时,你在何处”诗人说:“我在你的身边,____。”①请原谅我的心灵,被你的天光迷住②我的耳朵倾听着你的天乐之声③竟然忘记了凡尘④我的眼睛凝视着你的面庞

A.①④②③

B.④②①③

C.①③④②

D.②④③①

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第11题
填入下面横线处的句子,上下文衔接最恰当的一项是经验告诉我们,__。海洋的情形也不例外。这是因为植物能依靠太阳光能来合成有机物,动物只能以植物生产的现成有机物作为燃料,来开动自己这部生命机器()

A.哪里森林成荫,哪里就百鸟齐鸣;哪里牧草丛生,哪里便牛羊成群

B.哪里百鸟齐鸣,哪里就森林成荫;哪里牛羊成群,哪里便牧草丛生

C.哪里百鸟齐鸣,哪里就森林成荫;哪里牧草丛生,哪里便牛羊成群

D.哪里森林成荫,哪里就百鸟齐鸣;哪里牛羊成群,哪里便牧草从生

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