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[单选题]

有学者指出新文化运动发起时,其立意在通过救人来救国:而1919年学生运动及其后续种种相关运动,则转为先救国后救人了,这表明,五四运动()

A.促使社会矛盾发生改变

B.弘扬了科学民主精神

C.促使民族意识日益增强

D.促进马克思主义传播

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C、促使民族意识日益增强

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第1题
有学者指出:“这是一场新文化运动,反对神权至上和封建君主制度,是一股让欧洲焕然一新的力量。”其评述的事件是()

A.文艺复兴

B.垦殖运动

C.启蒙运动

D.新航路开辟

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第2题
有学者认为,早在19世纪末20世纪初,“中国几千年历史是黑暗的皇权专制的历史”“国民性需要改造”“个人解放”“民主科学”等“母题”已经建构,五四新文化运动只是将其“扩大化”为一场社会运动。该学者意在强调()

A.维新变法开启了思想解放的潮流

B.五四运动植根于思想启蒙的传承

C.辛亥革命使社会核心价值观嬗变

D.新文化运动缺乏理论创新的动力

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第3题
有学者指出,“文景之治”时期恰值汉代地方权力最为活跃的时期;“开元盛世”之后唐朝虽然由盛转衰,但唐王朝经济活跃、文化昌明、作为东亚文明中心和世界仰慕之国的地位继续保持了百年之久,这一阶段正是地方权力扩大而尚未失控的时期。作者意在强调()

A.汉唐盛世都是以君主的开明为基础

B.地方分权有利于维护王朝统

C.地方适度分权有利于增强社会活力

D.汉唐繁荣得益于地方分权政策

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第4题
有学者认为:抗日战争期间.中共区别于国民党军事系统的最大特点是主力军、地方军与民兵、自卫队相互转化、相互依靠、三位一体的军事体系……中共能在敌后长期游击的“秘诀”并不在于“游击战术”,而在于数量庞大的地方武装、人民武装。其意在强调()

A.人民力量的强大

B.中共军事体系完善

C.枪杆子里出政权

D.两党抗战路线不同

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第5题
有学者认为,甲午战争后,中国开始由“政策创新”转向于“制度创新”。这里的“制度创新”开始于()

A.戊戌变法

B.洋务运动

C.太平天国运动

D.新文化运动

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第6题
有学者指出:国君时常通过不断纳妾来显示自己的实力与财畜.于是就有了同父异母的许多个儿子。在理论上,继承者首先是嫡长子,其次是嫡次子;如果没有嫡子,再考虑由庶子来继承。然而在实际运作中,国之君或权臣之族可以根据其喜好,来挑送他们认为合适的庶子做继承人。这使得各王子及其各自的母亲诡计百出,以求恩宠。这观点实质上()

A.否认了摘长子继承制的合法性

B.论证了商周时期宗法制的混乱

C.反映了宗法制下对王权的争夺

D.抨击了了夫妻多妾制的弊端

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第7题
有学者指出,“这个时期逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们,而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。”这个时期()

A.政府普遍加强对经济的干预

B.近代自然科学体系形成

C.发明创造多源自于劳动实践

D.重工业成为工业的主导

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第8题
有学者指出,“这个时期逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们,而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。”这个时期()

A.政府普遍加强对经济的干预

B.近代自然科学体系形成

C.发明创造多源自于劳动实践

D.重工业成为工业的主导

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第9题
某学者认为:“由于元朝君臣关系中长期保持着来自草原游牧社会的私人隶属色彩和身份差异,大臣不过是君主的家臣或奴婢,其权力在大多数时候都被看作皇权的外化和延伸,不被视为威胁。”该学者意在说明元朝()

A.中央集权制度产生异化

B.君主专制呈现新现象

C.行政运作方式趋于规范

D.行省制存在割据风险

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第10题
在谈及“相”的演变时,有学者指出“从独相到群相再到兼相,致使相权逐渐被削弱”,这是“皇权与相权矛盾运动的必然结果”。“群相”制度集中表现在()

A.三公九卿

B.政事堂

C.枢密院

D.军机处

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第11题
桂林的虞山公园有一座石山,相传远古时代舜帝(史称虞舜)曾南巡到此,故名虞山,后人在此立庙纪念,今天的虞山公园就是由此得名。请指出舜是通过什么方式成为部族联盟领袖的()

A.世袭制

B.武力夺取

C.禅让制

D.抽签制

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