下列课文属于游记的有()。
A.《我与地坛》
B.《枫桥夜泊》
C.《都江堰》
D.《箱子岩》
E.《北京的春节》
BE
解析:
解析:游记,顾名思义,指记述游览经历的文章。
《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的作品。唐朝安史之乱后,张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。属于游记的范畴。
《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,也属于游记的范畴。
A.《我与地坛》
B.《枫桥夜泊》
C.《都江堰》
D.《箱子岩》
E.《北京的春节》
BE
解析:
解析:游记,顾名思义,指记述游览经历的文章。
《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的作品。唐朝安史之乱后,张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。属于游记的范畴。
《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,也属于游记的范畴。
A.本文是一篇小说,它主要叙述了我在移民前对语文课发生的情感变化
B.全文围绕离别组织材料,抒发了我在离别祖国之际对祖国的依恋与对母语的热爱
C.本文以叙述为主,真实而细腻地传达了人物丰富的情感
D.本文在描写主人公与语文课的离别时,采用了间接抒情的方式,传达主人公丰富的情感
A.我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了
B.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影又在叹息里闪过了
C.我赤裸裸的来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊
D.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们吧:那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢
A.吕叔湘看到叶圣陶先生为他描标点,深受教育
B.我同叶圣陶先生修润课本,心生敬意
C.我拜访叶圣陶先生不遇,第二天就收到他深表悔恨的回信
D.我与叶圣陶先生编书,感受到他品德有过人之处
A.我生在湖北,长在湖北,我对有关木兰从军的传说并不陌生
B.今年元旦,早晨六点左右,广场上就站了上万名观看升旗的群众
C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博
D.他全面、准确、流畅地背诵了这篇课文
A.凡尔纳 海底两万里 我涉水度还把敌人吓得跳海逃生
B.乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 我涉水渡海并在敌人的反击中栓敌船
C.凡尔纳 海底两万里 我遭到了敌人的强烈反击
D.乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 我决定在满潮前度海
A.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。(动作描写)
B.爸爸说:我正为这件事操心。(语言描写)
C.我张皇地拿出国语书,急急温习今天教过的课文。(神态描写)
D.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸,比暖水袋温暖许多。(心理描写)
A.省略这句话,是为了更好地突出课文中的最后一句话:是的,他做了顶好的靴子,从而凸显小说品质的主题
B.省略这句话,是因为课文的编者不想突出小说中我的感受,而分散了读者对格斯拉的关注,让小说戛然而止,使得小说不赘余,显得更加干净利落
C.省略这句话,是因为这句话本身就是画蛇添足,根本就是多余的。像格斯拉这样的鞋匠不识时务,不与时俱进而被社会所淘汰,不值得同情
D.因为省略的这句话透露了作者的情感倾向,同全文客观写实的风格有不和谐之处,删掉这句话,使得主题表现更加含蓄富有意味
A.写叔祖的疏懒,别人都不肯真实地回答我,是从侧面衬托阿长。因为后文写道连阿长也来问《山海经》是怎么一回事,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比
B.当阿长问《山海经》时,我想她并非学者,说了也无益。表现了我对不是学者的阿长的轻视
C.文中的我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来,运用了比喻,形象地表达了我听到这个消息时害怕恐惧的心理活动
D.写长妈妈懂得许多规矩意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点:麻木与迷信
A.《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文,作者赞美黄河,就是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神
B.《在长江源头格拉丹东》采用移步换景来观察景物,如在格拉丹东……草坝子上我们把车停在冰河上从砾石堆上四面张望慢慢从砾石堆上走下来等,移步换景,脉络清楚
C.《登勃朗峰》作者是法国作家马克·吐温,代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》等
D.《一滴水经过丽江》一课的题目让读者产生联想:一滴水如何经过丽江题目新颖别致,能吸引读者,激发阅读兴致
A.3.1.2.5.4
B.3.1.2.4.5
C.1.3.2.5.4
D.1.3.5.4