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A.要担当作为。 不为困难找理由、只为成功找方法，发挥主观能动性，想方设法、千方百计完成各项目标任务
B.要保持定力。 必须科学理性、苦干实干，要坚持提升质量效益不动摇、坚持构建核心能力不动摇、坚持转型升级不动摇
C.要焕新思维。面对形势的新变化，迫切需要我们焕新思维。各单位特别是领导班子要深入学习市场、互联网、大数据、AI等新知识，要善于运用市场化、法治化、信息化等新手段，提高企业治理能力和治理水平
A.教育信息化2.0引入外部变量，提升师生及管理人员的信息技术能力。
B.教育信息化1.0突出解决和全面提升广大教师学生和教育管理人员的信息技术应用能力；教育信息化2.0则是将提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变。
C.教育信息化2.0的资源建设是自上而下的，是政府主导的，重点突出教学的线上化；教育信息化1.0的资源建设是双向的，突出自下而上的资源建设和共建共享。
D.教育信息化1.0将外部变量转化成内生变量，实现数字教育资源开放共享，引领教育现代化。
A.汇聚、存储、整合、分析、加工
B.汇聚、整合、分析、存储、加工
C.汇聚、整合、分析、加工、存储
D.汇聚、存储、整合、分析、加工
A.数字化能力开放平台
B.数字化监控平台
C.数字化研发平台
D.联通云
A.组织构造越扁平，越不利于实现工程信息资源的共享，促进各部门员工之间、各部门上下级之间的充分交流
B.组织构造是实现信息化管理的杠杆力量，终极的组织构造应当是持续适应环境并能够不断自我改良的，因此开发一种具有学习和开展能力的智慧性组织是组织构造创新永远的目标
C.信息的传递和利用是没有边界的，因此淡化组织边界对实行信息化管理的建立工程十分重要
D.建立工程质量目标的信息化管理，借助信息化系统，从试验检测、现场质量检验、质量检验评定三个方面进展管理。
A.无需保兑，不增加核心企业对外担保和负债
B.优化我行授信投放方式
C.增加回款存款沉淀
D.上游供应商低成本融资
E.核心企业扶持民营企业，树立企业形象
F.核心企业稳定上游供应商履约能力
