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[单选题]
儿童能够凭借具体事物或者从具体事物中获得的表象进行逻辑思维，他们的思维发展处于（）阶段
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
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B.前运算
C.具体运算
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A.感知运动阶段：没有守恒概念
B.前运算阶段：脱离了对看到、摸到实物的依赖，逐渐开始使用象征性符号思考问题
C.具体运算阶段：思维运算必须有具体的事物支撑，可以进行简单的抽象思维
D.形式运算阶段：能够根据逻辑推理，归纳或演绎方式来解决问题
A.幼儿应在探究具体事物和解决问题中学习数学，初步感知生活中数学的有用和有趣
B.数学学科的特点：抽象性、逻辑性强
C.数学课堂常用的教学方法有5种
A.任何具体事物的发展过程都是有限的
B.整个世界的发展是无始无终的无限过程
C.每一个具体事物的有限过程都是整个世界无限发展过程的一部分
D.世界无限的发展过程是通过具体事物的有限过程集合而成的
A.系统中存在导致发生不盼望后果的也许性超过了人们的承受限度
B.危险环境、危险条件、危险状态、危险场合、危险人员、危险因素
C.人员伤亡、伤害、职业病、财产损失或其她损失的事件
D.危险是人们对事物的具体结识
A.批判了封建君主专制制度
B.动摇了儒学的正统地位
C.颠覆了理在气先的思想
D.倡导了经世致用的学风
