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A.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的猎杀者，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了
B.导演把《集结号》中最重要的角色给了他，其他演员几乎成了举重若轻的人物
C.设置黑狗这一形象，可谓举一反三，既能为作品结构起到起承转合的作用，又为发挥题意平添神秘况味，并且有效增加幽默性魅力
D.但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所
A.有的人/骑在人民头上:"啊，我多伟大!中的骑生动地表现了反动派欺压人民作威作福的丑态
B.有的人/情愿作野草，等着地下的火烧。运用比喻,写出了鲁迅为了革命事业甘愿贡献一切的精神品质
C.骑在人民头上的/人民把他摔垮。充分表达了诗人对骑在人民头上作威作福的人的满腔愤恨之情
D.他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他拾举得很高，很高。运用对比，表达了像鲁迅先生这样全心全意为人民服务的人会受到人民的崇高爱戴和热烈颂扬
A.我们如果有缺点，就不怕别人批评指出
B.因为我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍所以一定会兴旺起来
C.他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣
D.我们虽然还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜毕竟好多啦
A.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很户，影响极大
B.红树林深处，简直就是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地
C.对于不懂的问题，我们一定要刨根问底
D.遥想当年，威海湾刘公岛舳舻相接，旌旗招展，盛极一时
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
A.②③
B.①③
C.③④
D.①④
A.设问 拟人 比喻 比喻
B.疑问 夸张 比喻 夸张
C.反问 夸张 比喻 拟人
D.反问 比喻 拟人 拟人
A.我呢，难道没有应该责备的地方吗——运用反问的修辞手法，说明我也有应该被责备的地方
B.看到那发黄的毕业照，美丽的校园、亲爱的同学、尊敬的老师，都一一浮现在我的眼前。 ——运用夸张的修辞手法，抒发了作者对学生时代深切的怀念之情
C.敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。 ——运用反复的修辞手法，增强表达效果，表达打败敌人的决心
D.井冈山的翠竹啊，去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂、矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村都在殷切等待着你们。 ——运用借代的修辞手法，把物当人来呼唤，说明翠竹的作用
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
A.说明英国已经无法和美国争夺世界霸权
B.强调英国应将领导世界的责任交给美国
C.揭示美国的声望和威尔逊总统的影响力
D.希冀美国应当领导世界并主动有所作为
