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第2题
下面对《迢迢牵牛星》的鉴赏不正确的一项是（）
A.《迢迢牵牛星》借助牛郎织女的故事来反映爱情生活。看似写神话传说，实则是人间爱情生活的真实写照
B.整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷心情，最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意
C.全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。诗写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷
D.诗中六个叠音词迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉，或写景，或描人，或叙情，生动传神，增加了诗歌的韵律美
第3题
在识别案例的教学目标时，可以通过以下来判断（）。
A.通过细分岗位角色、行业、经验等来精准聚焦教学对象
B.萃取案例全过程中的核心价值点和亮点，了解真正可以被复制和借鉴的地方
C.以案例中的挑战点为抓手，更针对性的找到通用的方法论
D.梳理案例中可以借鉴的工作方法，直接照搬、复制
E.明确教学目标：即什么岗位角色通过掌握案例的核心亮点方法，借助相应工具，最终在工作中达到具体场景的实际效果
第4题
下列选项中关于信息化教育方法的描述，不正确的是()。
A.自主学习、合作学习和探究学习是信息化教育在教育方法上的一种可能选择。可以使学生围绕以老师着老师被动式学习
B.合作学习可以实现在多元化背景下的沟通和理解;探究学习可以培养创新精神和创新能力，满足信息社会发展的需求
C.为了更好地开展自主学习、合作学习和探究学习，应该借助信息技术的支持，充分发挥信息技术在支持教与学方面的功能。因此，信息化教育在方法上更强调信息技术与教学的整合
D.信息技术支持下的自主学习、合作学习和探究学习是信息化教育的一个重要特征。有人把这种信息技术支持下的学习方式称为电子化学习(E-Learning)
第11题
在Word2010中选择了整个表格后,选择“布局”选项卡“行和列”组“删除"列表中的“删除行”命令后，则（）
A.整个表格被删降
B.表格中一行被删除
C.表格中一列被删除
D.表格中没有被删除的内容
