A.刷讲义—预判重难点、易错点
B.集体备课—了解课程设计、当讲教法、对学生的预期、课堂教学动作、配合点等等
C.书写教案—板书设计、课堂流程梳理等等
D.练课批课
E.检查设备—软件设备是否正常
F.物料准备—白板笔、教具、学生讲义等
A.文文很胆小,老师在讲故事的时候一直拉着文文的手
B.悠悠很怕输,只要答不出问题或者输给了同学就会哭,于是老师每次都故意让悠悠赢
C.丁丁爱说脏话,老师和他约定,只要丁丁保持5分钟不说脏话,就送他一颗小星星
D.小五在课桌下面做小动作,老师走到他身边,轻轻拍了拍他的手
A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,作者光未然,中国当代诗人,其代表作还有《五月的鲜花》《屈原》等。《黄河大合唱》后来由作曲家冼星海谱曲,成为大型合唱声乐套曲
B.《黄河颂》全诗语言奔放,意境开阔高远,情感悲壮激烈,气势磅礴,充满力量,读来一气呵成,激情澎湃,给人以强烈的精神震撼
C.《黄河颂》以‘我’为抒情主体,由黄河的形象写到黄河的精神,由‘我’对黄河的赞颂写到‘我们’的决心
D.《黄河颂》吸收了中国古典诗词的语言养分。语言精练形象,比喻贴切生动,句式长短结合而以短句为主,整散结合而以散句为主,激情澎湃地表现了黄河的气势和诗人心中的激情
A.明确学习薄弱点、及时补充知识漏洞
B.梳理期末范围考试内容、重难点知识
C.黄金三节课超值体验,一次珍贵的赶超机会
D.清晰题型解题思路、综合题精讲精练