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第1题
该案例给我们的启示有（）
A.良好的教师观是教师胜任工作的重要条件
B.教师要扮演好研究者的角色，不断的学习，提升自己的素质
C.新课程背景下的教师是学生学习的主导，教师要维护自己在课堂上的权威
D.教师应转变自己的角色，真正的适应现代背景下的教学过程，把自己作为学生学习的促进者
E.教师应该是社区型开放的教师
第3题
新知识观是建构主义关于学习的基本观点之一，下列关于新知识观观点的表述正确的有（）
A.知识并不是对现实世界的绝对正确表征
B.知识只是一种关于现象的较为可靠的解释或假设
C.知识可以以实体的形式存在于具体个体之外
D.知识不能精确地概括世界的法则，它需要针对具体情境进行再创造
第4题
该案例给我们的启示有（）
A.在教学原则、方法的运用上，教师要体现其劳动的创造性
B.教师教学必须发挥传声筒的作用，重点关注知识的传授
C.教师要善于因势利导，引导学生生动活泼地学习
D.教师要引导学生在理解知识的基础上牢固地掌握知识和基本技能，以便于对知识、技能的利用
E.正确的教学评价能够为教学工作指明方向
第5题
教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的"生长"，促进学生的知识构建活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造，持上述教学观的理论流派是（）
A.行为主义
B.存在主义
C.建构主义
D.人本主义
第6题
古人云:“君子和而不同，小人同而不和”这句话启示我们在集体生活中（）
A.要和那些与自己有共同价值观的人交往
B.君子喜欢友好相处，而小人容易与他人发生分歧
C.包容他人的不同，学习他人的优点
D.要避免与朋友发生分歧
第11题
现代教学设计是在实施教学之前，依据（）原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优环境的准备过程。①学习论②文化论③系统论④方法论⑤研究论⑥教学论。
A.①③
B.①⑤
C.①⑥
D.①④
