题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
如果一个人女孩子对我很好，但是她喜欢我，我会（）
A.对她很好，但是当朋友
B.对她很好，同意她的请求
C.拒绝她，断绝往来
D.拒绝她，继续当朋友
答案
对她很好但是当朋友
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.对她很好，但是当朋友
B.对她很好，同意她的请求
C.拒绝她，断绝往来
D.拒绝她，继续当朋友
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对她很好但是当朋友
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A.情感是我们生命成长的体现
B.情感影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动
C.与老师建立情感对我们学业很有帮助
D.反复修改让我的作文越来越好了
A.当她渐渐成长的时候，有时会微着想起这次相遇是期待
B.那个人真会哄 .送我一件很好的礼物，在十年以后是怀疑
C.她竭力抑制住呜咽,弯下身子,把脸埋在一双手里是悲伤
D.即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊是失望
A.对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是（莫衷一是）
B.这些年轻的科学家以（无所不为）的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘
C.有人说他们两个是（莫逆之交），其实他们的感情一向就很好
D.她并不是真正关心矿上的生产，上次来，就只在选煤的地方，（走马观花）看了一遍
阅读下列材料，回答问题。
于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助她一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己这个老师行使班主任“职权”呢？于是她决定试试，经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉做第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲，又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心，俨然一个老师模样。对她的工作，于老师绝不插手。
但是暗地里却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会指出。她很快适应了角色，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。接着，班里又产生了第二位、第三位……“班主任”。自从学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中，于老师班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。
问题：
（1）于老师让学生来当“代理班主任”体现出她怎样的教育思想？
（2）“代理班主任”达到了怎样的良好效果？
A.对不起，就算我错了，好不好
B.对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗
C.对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对
D.对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我
下面是某老师的一段回忆：
一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。
三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。
后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。
许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说：“老师，您记得我吗？”我说：“当然记得，真高兴再看到你。”
“小学时您教过我，我今天是有事找您，朋友说可以绝对信任您。”
“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？”我问。
接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖叫、痛苦，听到她悲惨的童年回忆，我忍不住泪流满面。
我说：“对不起!真是对不起!我当时不知道，一点也不知道。”
大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师，都没有人注意到。
上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持让她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起面对治疗的过程。
十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书籍。
十年后，她恢复了很多，我也进步很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们。
我知道，没有人是完美的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们，同样的错误如果再犯，实在是不应该的。
请从教师观的角度，谈谈你从材料中获得了哪些启示。
