漫画中小明妈妈失业了,她说这下我可怎么活啊,她的的心态()
A.有利于身心健康和工作、生活
B.是在合理宣泄不良情绪
C.长期发展会影响身心健康,妨碍工作、生活
D.表明情绪是多姿多彩的
C、长期发展会影响身心健康,妨碍工作、生活
A.有利于身心健康和工作、生活
B.是在合理宣泄不良情绪
C.长期发展会影响身心健康,妨碍工作、生活
D.表明情绪是多姿多彩的
C、长期发展会影响身心健康,妨碍工作、生活
A.望着那(参差不齐)的屋顶,电线杆上站着的几只麻雀,突然发现,生活是这般美好
B.每次我发脾气,妈妈都(诚惶诚恐)地跑来关心,真是可怜天下父母心啊
C.走进桃花源,看到朵朵含苞待放的桃花,情绪低落的她不禁(眉开眼笑)了
D.她一个人无比失落地走在寒风里,往日风采(荡然无存)
A.弟弟拿着考卷哭着跑了进来,小明对他大声地喊道:谁叫你学习不认真,考试不及格,活 该
B.小强正在做作业,妈妈叫他吃饭,他说:没看我正忙着吗
C.姐姐最近学习压力大,想要放弃。我鼓励她说:姐姐,加油,奋斗的人生最美丽
A.强制性思维
B.焦虑
C.强迫性思维
D.恐惧
A.是啊,真漂亮,身材真好
B.哪里啊我怎么没看到
C.哪有美女,我眼里就只看到你
D.瞎说什么,你在我眼里最美。别人我看不到
A.五年
B.四年
C.三年
D.两年
A.身教胜于言教
B.己所不欲,勿施于人
C.十年树木,百年树人
D.事物应尊重其客观规律
A.妈妈对小明说:我今天晚上有事,不能陪你去奶奶家了,你自己去吧
B.妈妈对小明说,我今天晚上有事,不能陪你去奶奶家了,你自己去吧
C.妈妈对小明说,她今天晚上有事,不能陪你去奶奶家了,你自己去吧
D.妈妈对小明说,她今天晚上有事,不能陪我去奶奶家了,让我自己去
E.妈妈对小明说,她今天晚上有事,不能陪小明去奶奶家了,让小明自己去
场景:保育员按教师的要求参加幼儿活动区的“娃娃家”活动,保育员通过观察,发现了这个“家里”有的“父母”太粗心了,总倒着抱“孩子”,不高兴了,还把“孩子”往别人怀里扔;有的“妈妈”帮“孩子”盖被子,结果把“孩子”整个全盖住了,有的“爸爸”一会打“娃娃”的屁股,一会儿扯“娃娃”的头发,嘴里说着更是生气的责怪话……这时保育员并没有根据游戏的活动目标进行有效地教育,而是只坐一旁不停地批语着:“你,把娃娃抱反了,赶快倒过来。”“你,怎么把娃娃的头盖住了,赶快拿开”“你,乱拍打干什么,有你这样玩的吗?不许玩了!”
接着,她离开了“娃娃家”活动区,来到了结构区拿积木搭起来,保育员走过去说:“小东,我教你搭个又高又大的高楼好吗?”孩子点点头,然后保育员开始指挥幼儿给她递各种形状、颜色的积木,她开始教幼儿搭楼房,但此时的孩子非常认真听保育员的指挥,只是脸上的笑容消失了。
这时传来另外两个玩结构游戏的小朋友的争执声,他们正在争抢一声积木,小强说:“我先拿的,应该给我。”小明说:“这块积木是我先看到的,应该给我。”小强说:“我这里就缺这块积木了,你那里可以别的代替。”小明说:“我这里用了别的积木代替就不好看了,你让给我吧,好吗?”小强说:“我为什么要让给你呢?我先拿的,不给。”小明也说:“我先看到的,我也不给你。”
保育员听完以后说:“你们都是大班的小朋友了,应该懂得互相谦让了,这块积木小强就让给你小明好了。小强你比小明大点,做哥哥的要爱护小弟弟,知道吗?”说完就把积木给了小明,小强一脸不服气地离开了。
找出保育员在配合、参与、指导幼儿室内游戏活动出现的其中2个工作错误,并指出相应的正确做法。保育员指导个别幼儿参与活动有哪些注意事项?