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[单选题]
在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是()
A.幼儿的情绪表达能力
B.幼儿的社会交往能力
C.幼儿的规则意识
D.幼儿的思维发展水平
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A.埃里克森
B.皮亚杰
C.弗洛伊德
D.维果茨基
A.游戏刚开始时
B.游戏进行到中间时
C.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时
D.当游戏快要结束时
A.孩子在轻松愉悦、安全受保护的空间里，通过摆放沙具，描述自己的沙世界，释放内心的负能量，使幼儿的心理得到健康发展
B.我们的沙游师也会在母子一体式爱的陪伴下，观察孩子在游戏中的神态、语言、行为
C.了解孩子爱好、行为习惯、能力发展的程度、家庭成员关系等，从而对孩子进行有效地引导
D.帮助儿童身心健康成长，促进儿童人格健全发展
A.无预定目的，由外界刺激直接引起
B.主题不稳定，想象方向易受外界干扰而变化
C.内容零散，无系统性
D.过程受情绪的影响很大
A．现状调查法
B．自由式会谈法
C．控制观察法
D．自然观察法
E．心理测验法
A.观察者固定在游戏中的固定区域定点进行观察
B.观察者固定在游戏中的某一区域不定点进行观察
C.观察者固定在游戏中的某一区域定点进行观察
D.观察者固定在游戏中的固定区域不定点进行观察
