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第5题
“音乐课上，黄老师引导学生分组为《小鸟、小鸟》创编4小节二声部节奏型，利用筷子、笔盒、水杯、自制沙铃乐器等物品敲击自编的伴奏节奏，体验其音响效果。”这一活动属于义务教育音乐课程的那个领域?()
A.表现
B.创造
C.音乐与相关文化
D.感受与欣赏
第9题
节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是（）①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利的融入集体②当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏③个人节奏与集体旋律永远是一致的④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
第10题
对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是（）
A.当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体
B.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融入集体
C.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏
D.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之问的冲突就可能给我们带来烦恼
