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第2题
学习问题是青少年常见的心理问题之一。下列对于学习问题干预理解不正确的是（）
A.应结合学生的需求特点培养学习兴趣
B.应指导学生调节认知以应对学习压力
C.可以用外部学习动机强化内部学习动机
D.应帮助学生制定学习计划，改进学习方法
第3题
下列关于耶克斯多德森定律说法正确的是（）
A.动机水平越高，学习效果越好
B.动机水平越强越有利于学习
C.任务的难易程度不同，动机的最佳激起水平不同
D.教学中应根据学习任务的不同难度，控制学生学习动机的激起程度
第5题
在教学过程中，王老师发现有些学生精力不集中，于是突然加重语气、提高声调，学生立刻打起了精神。王老师采用这种手段是为了引起学生的（）
A.有意注意
B.无意注意
C.学习兴趣
D.学习动机
第6题
在社会福利的推动过程中，志愿者从事各种类型的社会福利服务，他们是社会福利服务推动的主力，志愿者参与社会服务的动机多种多样，有的是以自我为中心的动机，也有以利他和社会为中心的动机，下面属于以志愿者自我为中心的动机的是（）。
A.希望帮助别人，希望世界变好
B.以行动表达对他人的同情心
C.基于宗教信仰，为人服务的理念
D.想尽一点社会责任
E.想获得工作经验，学习新技术
第7题
有关学习动机的培养，说法不正确的是（）
A.为学生选择的榜样越优秀越好
B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好
C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上
D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的
第9题
奥苏伯尔提倡在教学中采用"先行组织者"，其精神实质是（）
A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系
D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系
第10题
外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教育的态度行为也各式各样。这反映了下列那种因素对学生身心发展的影响（）
A.遗传素质
B.家庭背景
C.社会环境
D.个体能动性
第11题
人本主义杰出代表马斯洛批判外在学习，倡导内在学习，内在学习的特点不包括（）
A.学习活动由教师制定，学生不决定学习活动内容
B.主要依靠学生内在驱动，充分开发潜能
C.是一种自觉的、主动的、创造性的学习模式
D.打破任何束缚人发展的清规戒律，自由地学他想学的任何课程
