视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习,喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。()
视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习,喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。()
视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习,喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。()
A.学习动作技能时,学习者自己经过多次尝试后给予信息反馈要优于立即给予信息反馈
B.示范是影响动作技能学习的最重要因素
C.作整合是动作技能形成过程中的关键环节
D.操作熟练阶段视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制
A.在事情或现象发生之前就开始采取防范措施
B.教学与学习两方面相互促进
C.要善于发现学生的长处,并能引导学生纠正自己的失误过错
D.不超过学习者的接受能力而进行教育
A.兴趣来自喜爱和认同
B.兴趣来自亲情
C.兴趣源于孩子看得见、摸得着的生活
D.兴趣来自视觉刺激
E.兴趣来自坚持
F.在开始阶段,阅读就是阅读,不是学习英语
A.视觉和听觉都在大脑的一定区域产生
B.近视是由于晶状体过度变凸,造成折射的物像落在视网膜后方
C.当你看到一个足球向你飞来的过程,你眼睛晶状体曲度由小变大
D.人的听觉是在内耳耳蜗处形成,因为耳蜗内有细胞能接受声波的刺激产生神经冲动
A.所有视觉元素都是视觉锤
B.视觉锤的作用首先是对视觉产生刺激,通过设计的差异化,抢夺顾客的注意力,抢夺认知资源。
C.视觉锤可以帮助品牌拥有“凭证”,能让更多的消费者更大程度上相信品牌的定位。
D.品牌有很多方法可以找到自己的视觉锤子,视觉锤可以是形状、颜色,产品本身,外包装、品牌创始人,符号。
A.与远眺相比,近距离看书时晶状体曲度更大
B.鼓膜能接受外界声波刺激并产生神经冲动
C.刚从黑暗的山洞中出来,人的瞳孔会缩小
D.人的视觉和听觉分别形成于大脑皮层的一定区域