“(魏主)去夷即华,易姓建都,遂(于是)定天下之乱,然后修礼乐,兴制度而文之。”该材料与下列哪一历史事件有关()
A.周平王迁都洛邑
B.商鞅变法
C.张骞通西域
D.北魏孝文帝改革
D、北魏孝文帝改革
A.周平王迁都洛邑
B.商鞅变法
C.张骞通西域
D.北魏孝文帝改革
D、北魏孝文帝改革
A.汤武革命成为反抗暴君的象征
B.法家韩非子旨在维护专制统治
C.历史解释受到主观因素的影响
D.历史观点会因史料不同而相异
A.吴起怜恤士卒,带兵屡建奇功。他本是卫国人,先是率鲁军抗齐得胜,后又率魏军攻陷秦国五城;这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分
B.吴起劝告魏侯,修德重于据险。魏武侯沿西河而下时,指出江河之固是魏国之宝;吴起表示,治国依据山河险固不如推行德政,修德才能免于国家灭亡
C.吴起声名渐起,遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦,但不久就平复了心情;而公叔继田文后为相,他深表不满,担心被害,于是逃往楚国
D.吴起为楚建功,反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功,而原本的楚国贵戚却想加害于他,施暴者乱箭射击吴起;太子继位之后,这才诛杀作乱之人
A.期:陈太丘与友期行(期待) 魏文侯与虞人期猎(约定)
B.乃:去后乃至(才) 乃往,身自罢之(于是,就)
C.过中不至,太丘舍(去)(去……地方) 天义(雨),公将焉之(下雨)
D.元方入门不(顾)(照顾) (是)日,饮酒乐,天雨(这)
A.直栏横槛,多于九土之城郭
B.五步一楼,十步一阁
C.燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英
D.使天下之人,不敢言而敢怒
A.于。 (1)会于西河外渑池 (2)后之览者,亦将有感于斯文
B.与。 (1)遂与秦王会渑池 (2)欲呼张良与俱去
C.以。 (1)以相如功大,拜为上卿 (2)夫夷以近,则游者众
D.为。 (1)请以赵十五城为秦王寿 (2)身死人手,为天下笑者,何也
A.怀:怀其重宝
B.表:于是勾践表会稽山以为范蠡奉邑
C.目:十九人相与目笑之而未废也
D.王:且遂闻汤以七十里之地王天下
A.汉王数失军/遁去何常兴关中卒辄补缺/汉五年/既杀项羽/定天下/论功行封/群臣争功/岁余功不决/
B.汉王数失军遁去/何常兴关中卒/辄补缺/汉五年/既杀项羽/定天下/论功行封群臣/争功岁余/功不决/
C.汉王数失军遁去/何常兴关中卒/辄补缺/汉五年/既杀项羽/定天下/论功行封/群臣争功/岁余功不决/
D.汉王数失军/遁去何常兴关中卒辄补缺/汉五年/既杀项羽/定天下/论功行封群臣/争功岁余功不决/
A.郡县制度有利于克服分封制的弊端
B.中央集权与地方分权应主辅结合
C.官僚政治代替血缘政治是历史进步
D.郡县制取代分封制是历史的必然
A.君子之为学也,以明道也,以救世也
B.以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者贫
C.贤者举而上之,富而贵之,以为官长
D.明主之国,无书简之文,以法为教
A.韩借师于魏以伐赵 [师](军队 )
B.皆朝于魏 [朝] (朝廷)
C.二国皆怒而去 [去](离开)
D.使乐羊伐中山 [使] (派,派遣)