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[主观题]

传导性失语患者训练的重点是()。

传导性失语患者训练的重点是()。

A、听理解

B、口语命名、文字称呼

C、听写、复述

D、文字、构音训练

E、听理解、会话、复述

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第1题
Wernicke失语的训练重点是()。

A、构音训练、口语和文字表达

B、听理解、复述、会话

C、口语和文字的自发表达

D、听理解、会话

E、口语命名、文字称呼、执行口头指令

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第2题
失语的康复护理做法错误的是()

A.在发病后1w内,即进行主动性失语康复治疗

B.对于运动性失语应从简单的口语训练开始

C.让患者多读卡片或报纸

D.由简入深,循序渐进

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第3题
对胡先生的康复治疗重点是()

A.增强右上肢、手功能的训练

B.增强右侧下肢内收肌群肌力的训练

C.控制肌痉挛和异常运动模式,促进分离运动的出现

D.床上被动运动维持和扩大左手腕关节、掌指关节活动度的训练

E.增强左侧下肢肢体张力,促进患者早日站立、步行

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第4题
分水岭区失语综合征的共同特点是()

A.认知较好

B.复述功能相对好

C.命名能力保留

D.听理解相对好

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第5题
患者以"晨起无明显诱因突然右耳听力下降5天伴眩晕感"收入院。患者纯音测听示右耳感音神经性听力损
失,左耳听力正常。本病最可能诊断是A、特发性突聋

B、梅尼埃病

C、迷路炎

D、迷路卒中

E、良性阵发性位置性眩晕

患者MRI示桥小脑角正常,本病的可能病因之一为A、病毒感染

B、内淋巴循环障碍

C、颅内肿瘤

D、遗传因素

E、变态反应

下列有关本病的治疗方法中,不正确的是A、糖皮质激素治疗

B、扩血管治疗

C、高压氧舱治疗

D、抗生素治疗

E、抗病毒治疗

患者前庭功能检查示右侧前庭功能低下,关于本病的预后描述中,准确的是A、患耳听力能完全恢复正常水平

B、眩晕感常会反复发作

C、眩晕感会持续存在

D、患耳听力可部分或完全恢复发病前水平

E、患者预后一定较没有前庭功能低下的患者差

下列选项中符合特发性突聋的诊断标准的为A、发病前有感冒病史

B、一侧耳听力逐渐下降

C、纯音测听示传导性耳聋

D、患者能提供发病的具体时间和情形

E、发病前出现有长期耳鸣等前驱症状

下列关于特发性突聋预后的描述中,错误的是A、多数患者不能获得完全恢复

B、伴有眩晕症状的患者预后一般较没有眩晕症状的患者差

C、及时治疗一定会获得良好预后

D、预后和多种因素有关

E、本病有自愈倾向

下列检查项目中,不是特发性突聋患者必须的是A、纯音测听

B、声导抗检查

C、桥小脑角MRI

D、前庭功能检查

E、ABR

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第6题
()阶段训练的重点是学员操作技能技巧的状态。

A.综合作业训练

B.基础训练

C.独立操作训练

D.工艺操作训练

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第7题
D094 在蒙台梭利的感觉教育中,感觉训练的重点是()

A.视觉训练

B.听觉训练

C.触觉训练

D.嗅觉训练

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第8题
秋季课程的教学重点是()

A.培养兴趣,快人一步

B.扎实基础,重点强化

C.提前预习,建立体系

D.重点突破,专题训练

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第9题
暑假课程的教学重点是()

A.培养兴趣,快人一步

B.扎实基础,重点强化

C.提前预习,建立体系

D.重点突破,专题训练

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第10题
“初步感受学习知识的乐趣,重点是学习习惯的培养与训练”是哪个年级心理健康教育的主要内容()

A.小学低年级

B.小学中年级

C.小学高年级

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第11题
简述听障儿童语言训练的内容。
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