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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在“PBL+TBL+cBL教学模式下,你觉得能更加牢固的掌握学习的内容吗()

A.相对传统教学,我觉得没改变

B.比传统教学能够学到更多的知识

C.还不如传统的教学方式

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第1题
在“PBL+TBL+cBL教学模式下,你觉得是否至少掌握了一样新工具或者新能力()

A.有,我现在能用工具件(类似文献检索,数据库等)分析我遇到的问题

B.没有,于我的问题而言PBL+TBL+CBL模式和传统模式下的结果一样

C.没有,于我的问题而言PBL+TBL+CBL模式和传统模式下的结果一样

D.没有,工具软件的学习难度过大

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第2题
在“PBL+TBL+cBL教学模式下,你查阋相关学习资料来辅助你的学习的频率如何()

A.频繁地去搜索相关资料去完成项目报告需求

B.需要用到时偶尔才去查阅相关知

C.很少查找,不知道该怎么查询,或者有哪些工具可以帮助到我

D.几乎没有

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第3题
你觉得本次线上课程采用“PPT自学”的教学形式对你学习有帮助吗()

A.非常有帮助

B.比较有帮助

C.有帮助

D.帮助不大

E.没有帮助

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第4题
Q5你认为英语单元主题教学可以让自己在哪些方面有所提高()

A.知识面的拓展

B.深度学习知识内容

C.掌握多样化的学习方法

D.形成系统的知识体系

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第5题
在《企业会计实务与操作》“对分+BOPPPS”教学模式下,你每次课后自主学习的时间通常是()

A.课后不进行自主学习

B.0-15分钟

C.16-30分钟

D.31-60分钟

E.60

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第6题
线下线下混合式实践教学模式能够激发您的学习积极性和主动性吗()

A.非常能

B.能

C.有时可以,有时不可以

D.不能

E.不确定

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第7题
关于新课标下的作文教学,下列阐述不正确的一项是()

A.传统的作文教学中,是单由教师讲解,学生只能被动接受知识

B.教师把作文中应注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生得到锻炼,对作文的理解更加深入

C.新课程提倡在教学中实行自主、探究、合作的学习的方式,在作文教学中也同样有效

D.打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分小组讨论

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第8题
跟客户沟通什么话语可以迅速破冰()

A.我最近遇到一个难题,你能帮我分析一下吗

B.请问你一路走来有什么心得体会,能跟晚辈分享下吗

C.你在这个行业做了怎么久,你能用一句话总结一下吗

D.你觉得我们这个产品怎么样

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第9题
阅读下面教师的教学实录,完成问题。师:老师发现你们在写作中经常用“丁香”来形容姑娘,大家为什么喜欢用丁香来形容女子呢生:因为丁香美丽、素雅,能表现姑娘的美。师:还有吗(生沉默)师:李商隐《代赠》有云:“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”。唐代诗人李璟也说过:“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。”大家来看看这些诗中的丁香,有没有什么共同点师:我们来概括一下诗人在本诗中的感情、情绪。生:失望、痛苦、忧郁…师:听你们这么一说,我怎么觉得戴望舒痛苦得不能自拔啊大家想想还有没有积极的一面生:有!在文章结尾丁香姑娘消失后作者并没有绝望,依然在雨巷中执着地追寻。师:很好,你看得很仔细
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第10题
阅读(荷花淀》教学反思(节选),按要求答题语文课该怎么上,一直以来都得在着很大的争议,以前都是“填鸭式”、“满堂灌”,一节课下来,老师讲得很多,但学生却没掌握多少知识,尤其是学生的思维没有得到真正的锻炼。新课标认为,学生应成为课堂的主体,老师在课堂上主要的作用是“导”。基于新课标的要求,我在这一节课的教学中始终遵循和贯彻“引导学生自主”的学习模式,以学生为中心,充分发挥学生的主动性、积性和创性,使学生不仅学习到课本上的知识,还对人性美有了自己的独特理解。对上述观点分析不正确的一项是()
A.填鸭式教育就是把知识一味灌输给学生,与之相对的是启发式教育B.一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生能够主动学习、善于学习C.教师是课堂的主体,学生是课堂的主导D.一切为了学生,以学生为中心,教师不再以权威者的身份出现
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