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[单选题]
《老猫》这篇文章表达了作者什么样的思想感情（）
A.表达了自己对老猫真性情的肯定
B.对老猫的赞赏喜爱之情
C.表达了自己对生死观的思考
答案
C、表达了自己对生死观的思考
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B.对老猫的赞赏喜爱之情
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更多“《老猫》这篇文章表达了作者什么样的思想感情（）”相关的问题
A.《猫》这篇课文流露出作者对猫的喜爱之情
B.《麻雀》体现了作者对老麻雀的敬佩之情
C.《母鸡》表达了作者对母爱的赞颂
D.《白鹅》表达了作者对白鹅的喜爱之情
A.对今天孩子的处境 ，不要自以为是地作是非判断
B.应该认识到能感动今天的孩子的恰恰是从前的内容
C.可以继续用过去的写作经验来写出感动人的作品
D.文学作品中要表达道义 、情感 、智慧和美的力量
A.明代罗隐在《蜂》中，用问句为谁辛苦为谁甜点明蜜蜂辛勤劳动全是为了别人
B.《猫》中的猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时和不高兴时有截然不同的表现，什么都怕却又非常勇敢，因此作者说它有些古怪
C.《白鹅》一文开篇点明了白鹅的来历，并简要介绍了白鹅给人的初步印象——高傲
D.《母鸡》一文的语言生动鲜明且通俗易懂，读来使人感觉是在听街坊邻居说话
E.《猫》的作者是老舍，《母鸡》的作者是鲁迅，《白鹅》的作者是丰子恺。这三篇文章都表达了作者对小动物的喜爱之情
A.文章一开始，就强调了伯乐对千里马起决定性作用，发人深省
B.文章第三段中连用几个不字，有力地谴责了食马者的无知
C.《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，摧残埋没人才，表达强烈的不满
D.作者认为千里马被埋没的根本原因是食不饱，力不足
A.文章第一段提出了论点世有伯乐，然后有千里马，强调了伯乐的重要性
B.造成千里马欲与常马等不可得的根本原因是食马者不知其能千里而食也
C.文章以马为喻，抒发了作者对封建统治者不能识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情
D.其真无马邪其真不知马也两句，表达了作者对没有人才以及没有发现人才的伯乐的感慨
A.本文内容可划分为三个层次:①—④,母亲已经逝去,作者却不能忘怀;⑤—⑧,追忆怀念母亲;⑨,找到疗救方法
B.作者先写死,写母亲的去世在作者心中留下难以愈合的伤口,表达了作者失去亲人后难以化解、疗愈的悲痛之情
C.作者再写生,追忆母亲病逝,进一步抒发丧母之痛
D.作者最后在生死之间提出要以理性化解丧亲之痛,或许是生者对死者最好的怀念
A.从西方美学的视角来看，采菊东篱下，悠然见南山呈现出无我之境，深受康德美学思想的影响
B.有我之境强调的是外物给我带来的生命体验，所观之物又附着诗人的感情色彩，是宏壮的
C.王国维所谓的真感情是作者在作品中自然流露出的喜怒哀乐，更是对人生的领悟与洞见
D.境界说是《人间词话》中的核心观点，具备真感情真景物真表达三个特点的境界是美的
A.文章一开始，作者就强调了从师的重要性，论述了为什么要从师和以什么人为师的道理
B.第2段作者先以感叹语气，惋惜古人优良的从师风气没有能够流传下来，接着就用三组比喻来论证
C.作者在第3段中拿孔子的言行作为例子，主要在于说明不一定自己不如别人才向别人学习，鼓励人们应该虚心好学
D.总起来看，《师说》着重论述师道的重要性，严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤，抨击时俗轻视师道的不良风尚，为开展古文运动扫除思想障碍
A.《驿路梨花》作者是彭荆风。这篇文章是按照倒叙的方式来组织材料的
B.叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等
C.《最苦与最乐》是一篇议论文，作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，著作大多收入《饮冰室合集》
D.铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是不用韵的
