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A.适合中职生横向发展的职业群，往往能为职业生涯发展带来机会
B.横向发展需要从业者通过继续学习更新，提高知识，技能水平
C.适合中职生横向发展的职业群，不利于他们今后调整职业生涯发展方向
D.理清适于自己横向发展的职业群，不但能帮助我们了解自己所学的专业，并能开阔我们的思路
A.中职生有务实的创业观念。
B.职业教育强调能力，中职生学习内容针对性强，因而在熟悉行业，适应行业的基础上创业，成功的几率就大得多。
C.创业者需要具有高层次的综合职业能力，在专业能力，方法能力以及社会能力方面都有特殊要求。
D.中职生接受的教育，既具有专业性，因而优于只接受过基础教育的年轻人;又具有实践性，强调操作，因而，优于侧重理论学习的大学生。148
A.是专业定向后初次就业的职业生涯规划
B.是具有专业特色的职业生涯规划
C.是必须把个人与经济社会开展联系起来的职业生涯规划
D.是开展目标明确就可实现的职业生涯规划
E.是只考虑促进个人成才的职业生涯规划
F.是只注重技能提高与全面开发自我提高水平的职业生涯规划
G.是引导自己形成学习的动力和终身学习的理念的职业生涯规划
A.中职生应该按照“两种证书”(中等职业学校的学历证书和职业资格证书)的标准，完成在中等职业学校的学习任务。
B.在竞争激烈的市场就业环境中，中职生的优势不是学历，而是实践力。
C.“证”是求职就业的“入场券”，“证”是具有实力，能胜任岗位的标志，“取证”是增强就业竞争力的手段。如果能在毕业前多拿几个证书，就会就业。
D.取证急需要投资，又需要投入相当的精力和时间，所以多取证不等于乱取证。
A.衡量一个人职业道德素质的高低，主要是看他是否具有良好人际关系。
B.思想道德素质对其他素质起统领作用，决定中职生未来职业活动的政治方向和价值取向是否正确。
C.从业者的职业道德素质代表着个人的形象和个性，因而不必太压抑，必要时可以不必遵守。
D.职业道德素质的培养应立足于书本的学习。
A.向其他班组学习先进经验
B.重点在工艺和设备上下功夫
C.进一步提高全班成员的知识技能水平
D.感觉优化的空间不是很大
