孩子身上的气质是从骨髓渗透出来的,是家庭环境教养的象征。这种气质来源于孩子的()和
A.自尊
B.自信
C.乐观
自尊自信
A.自尊
B.自信
C.乐观
自尊自信
A.家庭话题--哇~你们一家人真是太温馨了,感情真好,太羡慕了~
B.兴趣话题--【针对孩子】宝贝好有气质啊,在这个年龄不常见,是不是学艺术的呀
C.天气话题--这个时候天气太多变了,容易上火和感冒,多喝点花茶,既美容养颜又对身体好,不过您皮肤好白嫩啊,是怎么保养的啊~教教我吧~
D.上学话题--宝贝这个寒假真是漫长,在家有没有好好上网课呀~我儿子都放羊了,真担心他学习跟不上进度~
A.父母亲应当经常在孩子面前秀亲密,这样会给孩子未来的婚姻有一个良好榜样
B.母亲作为孩子出生后接触到的第一人,应与孩子保持高度亲密,培养安全型依恋
C.父亲作为家庭纪律委员’要保持权威性,无威严则无规矩
D.母亲与孩子建立起信任关系后,逐渐将孩子的兴趣引导到包括父亲在内的他人身上
A.将外穿衣物脱下,更换成家居服
B.拆除口罩后,扔进家庭专用垃圾(袋)桶,不随意放置
C.处理完口罩和衣物,进行洗手消毒
D.关闭窗户,不让外界空气进入
A.在热身环节,激活知识背景,形成阅读期待
B.从词、句、语篇,全方位解读绘本
C.在阅读的过程中渗透阅读策略的引导
D.培养跨文化意识
E.帮助孩子树立正向价值观
A.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里
B.孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的
C.等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板
A.孩子能够理解生活中简单的数学概念,用图片、符号等各种形式来再现数学概念
B.感知数字,从1数到20,回答简单的数学问题
C.孩子看到一本书、一个杯子,头脑中能够想到他们都是1个,从而建立起数与量的关系
D.孩子可以在生活中发现规律排列,用英文描述出来